А Заполните таблицу «Значение голосеменных растений в при- роде и жизни человека».
Представители
Систематическая
группа
Значение в природе
и жизни человека
​

Лабораторная работа №14 посвящена исследованию кожной чувствительности. Цель работы состоит в том, чтобы выявить наличие и частоту расположения тактильных и холодовых рецепторов на поверхности кожи.

Для выполнения этой работы потребуется следующее оборудование и материалы: булавки с закругленной головкой, вода с температурой 60°С, лед, ручки разных цветов.

Ход работы будет состоять из следующих этапов:

1. На тыльной поверхности кисти и лучезапястного сустава необходимо найти тактильные точки. Для этого используйте булавочную головку или разогнутую металлическую скрепку. Когда вы находите тактильные точки, отметьте их красной ручкой. Тактильные точки - это места, где кожа особенно чувствительна к тактильному воздействию.

2. После этого, на том же участке кожи необходимо найти холодовые точки. Для этого используйте охлажденную булавочную головку или разогнутую металлическую скрепку. Когда вы находите холодовые точки, отметьте их синей ручкой. Холодовые точки - это места, где кожа особенно чувствительна к холоду.

3. После того, как вы отметили все тактильные и холодовые точки на коже, нужно подсчитать и сравнить их частоту расположения на 1 квадратный сантиметр. В среднем, на 1 квадратный сантиметр кожи приходится 25 тактильных точек и 12 холодовых точек. Для сравнения, можно использовать линейку или сетку с известными делениями.

После выполнения этих действий, можно сделать выводы о физиологических особенностях кожного анализатора. Например, если поверхность кожи содержит большое количество тактильных точек, значит она имеет высокую чувствительность к тактильным воздействиям. А если поверхность кожи содержит большое количество холодовых точек, значит она имеет высокую чувствительность к холоду.

Таким образом, лабораторная работа №14 позволяет провести исследование кожной чувствительности, определить наличие и частоту расположения тактильных и холодовых рецепторов на поверхности кожи и сделать выводы о физиологических особенностях кожного анализатора.

Добрый день! Сегодня мы будем рассматривать внешнее строение рыбы. Внимательно прочтите и следуйте пошаговым инструкциям, чтобы лучше понять задачу.

Шаг 1: Рассмотрите форму тела рыбы. Обратите внимание на его общую структуру и форму. При хорошем рассмотрении вы заметите, что рыбы чаще имеют стреловидную форму тела. Учащиеся могут сравнить форму тела рыбы с другими животными или привести примеры разных видов рыб с разными формами тела.

Шаг 2: Исследуйте голову рыбы. Заметьте, как голова сочетается с туловищем. Обратите внимание на то, какие части головы исследуемая рыба имеет. Найдите жаберные крышки - это покровы, закрывающие жабры рыбы. Также отметьте глаза - они могут быть расположены по бокам головы или на самом верху. Третья часть, которую нужно найти, - это ноздри, они находятся рядом с жаберными крышками.

Шаг 3: Обратите внимание на расположение чешуи на теле рыбы. Чешуя покрывает тело рыбы и помогает ей передвигаться в воде. Когда вы находите боковую линию, которая идет вдоль всего тела рыбы, проведите пальцем по ней и почувствуйте, как она выглядит.

Шаг 4: Теперь исследуем плавники рыбы. Плавники помогают рыбе двигаться и маневрировать в воде. Найдите парные плавники - грудные и брюшные. Они находятся по бокам тела рыбы. Определите их роль в передвижении рыбы. Непарные плавники, такие как спинной, хвостовой и анальный, также играют свою роль в передвижении и маневрировании. Определите их функции и запишите их значения в таблицу.

Шаг 5: Рассмотрите одну чешуйку рыбы. Обратите внимание на то, что на ней видны светлые и темные кольца. Это годичные кольца, которые помогают определить возраст рыбы. Объясните учащимся, что летом происходит значительное нарастание чешуи, и образуется светлый слой. Зимой рост рыбы и нарастание чешуи незначительны, поэтому слой становится узким и почти черным. Подсчитайте светлые и темные кольца на чешуе и определите и запишите возраст рыбы.

Шаг 6: Наконец, перейдем к заданию номер 2. Зарисуйте строение рыбы, используя ручку и лист бумаги. Обозначьте на рисунке жаберную крышку, боковую линию, глаза, ротовое отверстие, грудные, брюшные, анальные, хвостовой и спинной плавники. Учащемуся следует быть внимательным и точным при рисовании - это окажет поддержку его визуальному восприятию.

Шаг 7: Теперь перейдем к заданию номер 3. Рассмотрите плавники и определите, какую роль играет каждая группа плавников. Дополните значение плавников из текста, которое мы изучили ранее. Запишите эти значения в таблицу. А) Определите, какая группа плавников отвечает за поддержание равновесия и устойчивости при крутых поворотах. Б) Определите, какая группа плавников играет основную роль при передвижении вперед (главный орган передвижения). В) Определите, какая группа плавников отвечает за повороты, остановку и медленное движение вперед. Помните, что эти ответы можно найти в тексте и на рисунке, который вы нарисовали ранее.

Вот и все, мы полностью ответили на задание по биологии, рассмотрев внешнее строение рыбы и выполнев задания в тексте. Если у вас есть какие-либо вопросы или затруднения, не стесняйтесь спрашивать - я с радостью помогу!