. Определите, какие химические процессы описываются, напишите их названия. ( по за правильно названный химический процесс) 1.1 Процесс, при котором вещество взаимодействует с кислородом и выделяется большое количество энергии (тепла и света) – это .

1.2 Процесс, в котором образуются органические вещества на свету из неорганических веществ – это .

 

Задание 2. Определи правильность утверждений ( по за определение правильности утверждений)

Утверждение

Верно или Неверно

1.Клетка – структурная единица живого организма.

 

2.Каждая клетка имеет две главные части: оболочка и цитоплазма.

 

3.Митохондрии участвуют в фотосинтезе.

 

4.Ядро контролирует все процессы в клетке.

 

 

Задание 3. Распределите живые существа по типу питания ( по 0, за каждое правильно распределенное живое существо)

 

Автотрофы

Гетеротрофы

 

 

 

А. Кролик

Б. Кошка

В. Берёза

Г. Бабочка

Д. Кактус

Е. Огурец

  

Задание 4. Опишите транспорт веществ у животных и растений по плану: ( по за каждый правильно описанный пункт плана)

 

 

Транспорт веществ у растений

Транспорт веществ у животных

1.Какие вещества передвигаются?

 

 

2.Перечислите части транспортной системы.

 

 

3.Опишите откуда и куда двигаются вещества.

 

 

 

 

Задание 5. Посмотрите на рисунки животных и напишите их органы дыхания ( по за каждый правильно определенный орган дыхания)

 

1.    2.     3.

 

Задание 6. Объясните, какую роль играет раздражимость в жизни живых

1. малакология — наука о моллюсках,
2. арахнология — наука о паукообразных,
3. энтомология — наука о насекомых,
4. акарология — наука о клещах
5. ихтиология (наука о костистых рыбах) ,
6. герпетология (наука о чешуйчатых рептилиях) ,
7. орнитология (наука о птицах) ,
8. териология (наука о наземных млекопитающих)
9. гельминтологию (наука о паразитических червях)
10. карцинологию (наука о ракообразных)
11. батрахологию (наука о земноводных)
12. Хироптерология — раздел зоологии (териологии) , изучающий рукокрылых млекопитающих, таких как, к примеру, летучие мыши, летучие лисы или псы.
13. Приматология — раздел зоологии, изучающий современных и ископаемых приматов (в мире существует около 400 видов обезьян, полуобезьян и других, кроме человека) , их анатомию, эмбриологию.

ПИТЕКАНТРОПЫ (от греч. pithecos — обезьяна и anthropos — человек) , представители древнейших людей — архантропов, относящихся к виду человек прямоходящий (Homo erectus). Первоначально считались промежуточным звеном между обезьяной и человеком, которое ныне видят в австралопитеках. Питекантропы открыты голландским антропологом Э. Дюбуа при раскопках на острове Ява в 1891-1893 (за несколько лет до этого известный немецкий биолог Э. Геккель описал гипотетического предка человека и назвал его питекантропом) . К настоящему времени известны остатки скелетов (черепа, нижние челюсти, длинные кости) от нескольких десятков индивидов, преимущественно из восточных и центральных районов Явы. Исходя из возраста основной массы находок, питекантропы обитали там 800-500 тыс. лет назад (максимально до 1,7 млн. лет назад) .
Физический тип питекантропов
Питекантропы имели уже вполне современные размеры тела — их рост составлял около 170 см. Прямохождение и сопутствующие ему признаки сочетались с примитивными обезьяньими чертами в строении черепа, зубов, мозга. У них был длинный и низкий череп с массивным надбровьем, суженным покатым лбом, плоским носом, массивной, без выступающего подбородка нижней челюстью. Объем мозга в среднем составлял 930 см3, что примерно в 1,5 раза меньше, чем у современного человека с такими же размерами тела.
Культура питекантропов и их положение в генеалогии человека
Питекантропы были ранними охотниками и собирателями, жили небольшими замкнутыми общинами и, возможно, изготовляли грубые рубящие орудия. Более поздние представители яванских древнейших людей, жившие около 100 тыс. лет назад, при большем сходстве с питекантропами обладали более крупным мозгом (в среднем 1150 см3 и уже изготовляли хорошо выделанные костяные орудия. Некоторые ученые пытаются установить преемственность между этими гоминидами и ранними людьми современного вида австрало-азиатского региона и доказать существование отдельной австралоидной ветви развития человека.