JloJlKeK
04.10.2020 03:04

Выберите, как вы поступите скорее всего. Вы ученикам 10-го класса создать «Атлас профессий будущего». Первый шаг — сформулировать одну из гипотез развития глобальной экономики. Вы предлагаете классу обсудить идеи гипотез вслух в свободном режиме. Однако замечаете, что часть учеников не вовлекается в процесс генерирования идей. Как вы поступите? Выберите один ответ: a. Приостановлю обсуждение и дам 5—10 минут на индивидуальные раздумья. Потом с чьи идеи уже готовы, и по этих учеников аргументировать свои гипотезы перед классом. b. Изменю формат работы — предложу каждому высказать свою гипотезу по одному. Тех, кто еще не придумал свою гипотезу, по согласиться или оспорить уже предложенную гипотезу одноклассника, аргументировав свой ответ. Мы зафиксируем , набранные каждой гипотезой, и выберем лучшую. c. В том, что не все участвуют в обсуждении, нет ничего страшного. Группа действует в привычных ролях. Ученики, которые сейчас не могут сформулировать гипотезу и высказать собственное аргументированное мнение, смогут проявить себя на других этапах проекта. Например, при создании презентации и оформлении «Атласа профессий будущего». d. Я напишу на доске несколько вариантов гипотез в качестве примера и предложу ученикам дополнить список. Потом мы проголосуем за представленные гипотезы.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
aminamamedova3
09.05.2021 04:13

В природе виды растений, животных, грибов и микроорганизмов распределяются не случайно. Они образуют природные сообщества. Члены природного сообщества связаны прямыми или косвенными пищевыми отношениями, создают среду обитания друг для друга и взаимно регулируют численность. Такие комплексы взаимосвязанных видов называют биоценозами.

Можно выделить различные биоценозы: леса, пруда, болота, луга, моховой кочки, разрушающегося пня и т.д.

В любом биоценозе различают три группы организмов: производители органического вещества (зеленые растения), его потребители (растительноядные, всеядные и хищные животные) и разрушители (почвенные черви, бактерии, плесневые грибы). В биоценозах идут процессы борьбы за существование и естественного отбора.

Примерами растительных сообществ являются лес, болото и луг. Роль растений в жизни природного сообщества огромна. Зеленые растения обогащают атмосферный воздух кислородом, необходимым для дыхания подавляющему большинству организмов.

Растения влияют на климат сохранению влаги, очищают воздух от пыли, задерживают ветер, смягчают зимнюю стужу, ослабляют жару, задерживают снег, укрывают животных. Корни растений скрепляют почву, предохраняя ее от разрушения.

0,0(0 оценок)
Ответ:
FriskDreemurr1
31.03.2023 16:12

Під імунітетом розуміють стійкість організму до інфекційних агентів і чужорідних речовин. Захворювання, які викликаються живими збудниками:

бактеріями;

грибами;

найпростішими;

вірусами, отримали назву інфекційні.

Ці хвороби заразні, тобто вони можуть передаватися від людини до людини. Дуже важливо знати, якими шляхами збудники проникають в організм, для того щоб перервати ці шляхи передачі інфекції. Якщо збудники змогли проникнути через захисні покриви людини, тобто через шкіру або слизові оболонки (наприклад, носоглотки), то захист організму здійснюють кров і лімфа. У тому місці, куди проникла інфекція, дуже швидко зберуться лейкоцити, щоб знищити збудників, що викликають хворобу. Ці збудники повинні бути нейтралізовані, а потім знищені фагоцитами.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота