1.Учащиеся провели исследование, результаты которого изображены на рисунке № 1.1. Рис. № 1.1

а(i) Определите, какой тип и причину движений растений они исследовали.

а(ii) Сформулируйте выводы, к которым они пришли.


(b) На рисунке № 1.2 изображен процесс передвижения зеленой эвглены.

Рис. № 1.2

(b) (i) Определите, какой тип движений изображен на рисунке № 1.2.

(b) (ii) Используя рисунок № 1.2, укажите, с какой стороны должен падать свет, чтобы зеленая эвглена совершала движения, изображенные на схеме. ответ обоснуйте.


(с) Объясните, чем различаются понятия тропизм и таксис.

Побег-стебель с расположенными на нем листьями и почками; один из основных органов высших растений;Многолетние подземные побеги нередко видоизменены в корневища, клубни, луковицы, надземные — в усики, колючки.
 Клубень-это побег с сильно утолщенным стеблем, в котором откладываются запасные питательные вещества.Луковица- подземный побег с укороченным стеблем(донцем). От донца вниз отходят придаточные корни, а вверх - тесно сближенные листья (луковичные чешуи) , в которых откладываются запасные питательные вещества. У них есть почки, укороченные междоузлия, большой запас органических веществ, нет хлорофилла, т. е. повторяют строение надземных побегов. 

Животные не умеют общаться также, как люди, но ведь сигналами и звуками они как-то передают информацию друг другу. Да, это так. Согласитесь, что и люди-то не всегда общаются, прибегая к слов. Мы изредка пожимаем плечами, меняем выражение лица или же киваем, можем активно жестикулировать, тем самым, давая понять собеседнику что-то. Животные, даже самые маленькие морские свинки, тоже самое делают при знаков, а также при нюха.  Курица доводит до сведения цыплят, что им грозит опасность, пригибаясь или издавая низкие звуки. Лошадь может громко ржать, может активно бить копытом – это тоже своего рода сигнал. Есть животные, которым под силу понять совсем незначительные знаки и звуки.