І рівень Вибрати декілька правильних відповідей (кожна відповідь —1,5 б.) 9. Паразитичним червом є:
А) блоха Б) печінковий сисун В)аскарида Г)коропоїд Д) стьожак широкий
10. Комахи з повним перетворенням, це:
А) коник Б) сонечко В) сарана Г) тарган Д) блоха Е) бджола
11. Гризучий ротовий апарат мають:
А) клопи Б) сонечко В)муха Г) тарган Д) блоха Е) бабка
12. До паразитичних членистоногих належать:
А) сарана Б) енцефалітний кліщ В) муха хатня Г) малярійний комар Д) оса
E) москіти​

Признаки
1)Класс Ракообразные
2)Класс Паукообразные
3)Класс Насекомые
1. Строение тела:
· отделы тела
1)Головогрудь и брюшко
2)Головогрудь и брюшко
3)Голова, грудь и брюшко
· покров, мышцы
Хитиновый покров, поперечно-полосатые мышцы, слой воскоподобных и жироподобных веществ
(У всех трех классов)
· число ходильных ног
1)5 пар = 10
2)4 пары = 8
3)3 пары = 6
· число пар усиков
1)2 пары
2)Нет
3)1 пара
· органы зрения
1)Пара сложных глаз на подвижных стебельках
2)4 пары простых глазков
3)Пара сложных глаз и простые глазки
2. Пищеварительная система
· отделы

Рот, глотка, пищевод, желудок, кишка, анальное отверстие, печень (у всех 3)
· особенности ротового аппарата
1)Челюсти, ротовой аппарат грызущий

2)Ротовой аппарат сосущий, переваривание наружное
3)Сложные железы, ротовые аппараты: грызущий, колюще-сосущий, сосущий
3. Органы дыхания
1)Жабры (выросты стенок тела или конечностей)

2)Лёгочные мешки или трахеи
3)Трахеи
4. Выделительная система
1)2 зелёные железы

2)Выделительные трубочки, почки
3)Выделительные трубочки (мальпигиевы сосуды), жировое тело
5. Кровеносная система
1)Незамкнутая, сердце пятиугольной формы

2)Незамкнутая, сердце трубочковидное

3)Незамкнутая, сердце трубочковидное

1); 2) 3)-это классы и для каждого класса я написала характеристику.например если стоит 1) то это класс Ракообразные и так далее

Объяснение:

Итак, на биологическом уровне мальчики и девочки с самого рождения уже имеют отличия в поведенческих актах, реакциях, чувствительности и т.п. Что обязательно будет сказываться и на отличиях в половом поведении. Но при этом мы должны помнить, что сексуальные реакции человека не могут сводиться лишь к биологическому уровню, поскольку на его формирование также существенным образом влияют социальные и культурные факторы. Следует отметить, что некоторые отличия женской и мужской сексуальности довольно ярко проявляются еще в период психосексуального развития детей и подростков. В частности, вследствие обусловленности женских и мужских ролей, разных ожиданий социума к мальчикам и девочкам.