Tanja hat erzählt: „Wir hatten gestern Englisch in unserem Stundenplan. Leider aber ist unsere Englischlehrerin krank... . So ist die Englischstunde ausgefallen. Wir sind aber im Klassenzimmer... . Ich habe Mathe Iryna und Katja haben Sätze in ihre Hefte... . Olja hat neue Wörter... . Viktor ist durch das Klassenzimmer..., er findet das Sitzen langweilig. Olessja hat im Album mit Farben gemalt, und andere Mädchen haben über das ter... . Und Dima hat... Bild Artem hat ein Buch über Harry Pot - er war sehr müde (BTOMJEHNĚ). Dann ist unsere Biologielehrerin... und sie hat gesagt: „Wir machen einen Ausflug in den Park. Es ist dort sehr schön. Wir sprechen über die Pflanzen und Vögel im Park". Dieser Ausflug hat uns allen sehr gut gefallen".
СТА

На первом этапе заклеивают полоской часть листа и оставляют под солнцем одно оастение и в тени второе. Под действием ультрафиолетовых лучей на первом этапе происходит фотосинтез - образование органическиз веществ из неорганических (в хлоропластах листьев), во время вымачивания листьев в спирте хлоропласты разрушаются и листья терят зелёный цвет - становятся белыми. Углеводы, образованные во время фотосинтеза не разрушаются на данных этапах. Затем листья опускают в раствор йода, тогда углеводы в листьях реагируют с йодом и меняют цвет на филиолетовый (идентичный опыт с крахмалом в картофеле). И, как результат мы видим, что полоса, закрытая вначале, осталась неокрашенной из-за того, что не было фотосинтеза (синтеза органических веществ) под действием солнечного ультрафиолета. Аналогичное видно и у растения, оставленного в темноте. Данный метод химическим доказывает существование фотосинтеза. А условия фотосинтеза следующие: Ультрафиолетовый спектр облучения (солнце или специальные лампы), сырьё для образования органических веществ является углекислый газ или диокись углерода (из атмосферного воздуха) и вода, приемлимые условия (то есть те, которые являются естественной средой растения: по температуре и влажности)

1) они трансформируют энергию солнечного света в энергию химических связей органических соединений, которая используется всеми остальными живыми существами нашей планеты;  2) они насыщают атмосферу Земли кислородом, который служит для окисления органических веществ и извлечения этим запасенной в них химической энергии аэробными клетками;  3) наконец, определенные виды растений в симбиозе с азотфиксирующими бактериями вводят газообразный азот атмосферы в состав молекул аммиака, его солей и органических азотсодержащих соединений. В почве есть и не симбиотические азотфиксирующие микроорганизмы. Из всего сказанного следует, что роль зеленых растений в планетарной жизни трудно переоценить. Сохранение и расширение зеленого покрова Земли имеет решающее значение для всех живых существ, населяющих нашу планету.( Источник с Учебника!)