Объяснение:
1)плод образуется после двойного оплодотворения из завязи.
2)Если к моменту созревания околоплодник содержит Пит. в-ва, то плод будет сочным, а если он сухой и без Пит. в-в,.то сухой(отличаются околоплоднком в момент созревания)
3)Настоящий плод образуется из завязи(например , слива, вишня, томат), а ложные из других частей цветка(например, яблоко из цветочной трубки, земляника из разросшегося цветоложа.)
4)Фрукты яблоко, айва, груша относятся к плоду яблоко, которое образуется из цветочной трубки.
5)Косточковые плоды - костянка, состоящая из кожицы, мякоти , ядра в скорлупе.Например, абрикос, слива, вишня.
Водная" тематика все чаще звучит в российской прессе, при этом часто приводятся рассуждения о достоинствах или недостатках воды с точки зрения снабжения организма полезными минералами. В некоторых материалах, опубликованных в солидных изданиях, достаточно безапелляционно заявляется: "Как известно, с водой мы получаем до 25% суточной потребности химических веществ". Причем эта цифра кочует по разным изданиям. Тем не менее, в разговорах специалистов в ходу больше цифра 6-8% со ссылкой на ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения). Однако ни в первом, ни во втором случае докопаться до первоисточников нам не удалось. И мы решили сами поискать ответ на вопрос: "А сколько же может среднестатистический человек получить минеральных веществ из питьевой воды, отвечающей санитарным нормам?" В своих рассуждениях мы руководствовались простым житейским здравым смыслом и знаниями в объеме средней школы. Результаты мы свели в таблицу. Объясним содержимое ее колонок, а заодно и ход наших рассуждений.
Для начала необходимо определиться с несколькими исходными позициями:
