1. Почему лишайники выделяют самостоятельную группу организмов?
Лишайник это симбиотический организм. Это симбиоз гриба и водоросли.
2 .Как питается лишайник?
Питание лишайника автогетеротрофное. Водоросль имеет хлоропласты и к фотосинтезу. Она производит органические вещества из неорганических при участии солнечного света. Этими веществами она снабжает гриб. Гриб всасывать воду и минеральные вещества и ими он делится с водорослью.
3. Какова роль лишайников в природе?
Лишайники являются пионерами растительности. Они первыми поселяются на скалах, где другая растительность проживать не может. Лишайники выделяют кислоты, которые постепенно разрушают камень. Постепенно формируется тонкий слой почвы, на котором могут расти сначала мхи, а потом и другие растения.
Некоторые лишайники, например ягель, служат кормом животным тундры
Участвуют в образовании плодородного слоя
Участвуют в круговороте веществ
4. Как человек использует лишайники?
Получение лекарств
Получение красителей для химпромышленности
Используются в парфюмерии для получения ароматов
Являются индикатором чистоты воздуха.
5.в чем проявляется вмаимосвязь гриба и водоросли в организме лишайника?
Водоросль имеет хлоропласты и к фотосинтезу. Она производит органические вещества из неорганических при участии солнечного света. Этими веществами она снабжает гриб. Гриб всасывать воду и минеральные вещества и ими он делится с водорослью.
тут вроде все что ты найдеш
Объяснение:
Объяснение:
Влияние человека на животных в основном носит отрицательный характер. Это влияние можно разделить на косвенное и прямое. Косвенное, или опосредованное, влияние заключается в изменении мест обитания животных. При прямом влиянии человек просто уничтожает определенные виды животных.
Человек с древних времен воздействует на природу своей хозяйственной деятельностью. При этом происходит распашка земель, вырубка лесов, загрязнение окружающей среды отходами и ядовитыми веществами. В результате места обитания животных изменяются так, что животные уже не могут там жить и постепенно вымирают.
