1. Архаизмге қарама-қарсы сөздер (противоположный) қалай аталатынын көрсет. * D) Неологизм

B) Фразеологизм

C) Историзм

A) Эвфемизм

2. Бау-бақша (садоводство) саласына қатысты жаңа сөзді көрсет. *

A) Орамжапырақ

B) Ермексаз

C) Ғаламшар

D) Жеделхат

3. Жаңа сөздерді ғылыми (научно) тілде қалай атайтынын белгіле. *

A) Эвфемизм

B) Фразеологизм

C) Архаизм

D) Неологизм

4. Араб-парсы тілінен енген кірме сөз қатарын тап. *

D) Ұжым, тарих

B) Ұшақ, сөмке

C) Әдебиет, пән

A) Аймақ, емле

5. Диалект сөз қатарын тап. *

A) Ұршық, теңіз

D) Өлең, өнерпаз

B) Бәдірен, сым

C) Жалқау, нәтиже

6. Жасуша (клетка) сөзі қай ғылым саласына тән термин екенін тап. *

B) Ботаника

D) Биология

A) Физика

C) География

7. «Өтірік айту» деген тіркестің эвфемизмін анықта. *

B) Шындықты айту

C) Турасын айту

D) Әділдігін айту

A) Қосып айту

8. «Ақ саусақ» сөзінің дисфемизмін тап. *

B) өсекші

C) жалқау

D) мылжың

A) өтірікші

9. Тыйым салынған сөздер (запретные слова) басқаша қалай аталады? *

B) табу

C) неологизм

D) историзм

A) термин

10. Сөздік құрамдағы сөздер қолдану мақсатына қарай (по цели использования) нешеге бөлінеді? *

А) 3

С) 2

D) 5

В) 4​

1. Моллюски обитают в
среде:
В. водной 
2. Закрученная
раковина характерна для представителей класса:
Б. брюхоногих  
3. Кровеносная
система моллюсков:
Б. незамкнутая
В. состоит из сердца и сосудов                       
Г. обеспечивает
движение крови
4. Устрицы относятся
к классу:
А. двустворчатых 
5. Цвет крови
головоногих моллюсков:
Г. синий (голубой)
6. Органы чувств
двустворчатых моллюсков развиты слабо в результате
А. жаберного дыхания
Б. малоподвижного образа жизни
В. фильтрующего типа питания 
7. Исчезновение
раковины у осьминогов связано:
А. с наличием щупалец                               
Б. с большой
скоростью передвижения
8. Расселение
беззубки происходит на личиночной стадии потому, что
В. личинка может прикрепляться к коже и жабрам рыб
9. Ритмичные
сокращения мантии головоногого моллюска обеспечивают:
А. доставку кислорода, растворенного в воде, к жабрам
Б. забор воды для реактивного движения
10. Распределите
представителей моллюсков по классам и назовите эти классы:
А. класс: Брюхоногие: 5) слизень, 6) прудовик, 9) катушка                               
Б. класс: Двустворчатые: 1) мидия,  3) устрица, 7) беззубка, 2) перловица, 10) жемчужница                    
В. класс: 4) каракатица, 8) осьминог                               

Самочка горчака откладывает икру в мантийную полость двустворчатых моллюсков — беззубки, реже перловицы. Для этого перед нерестом у нее вырастает длинная трубочка, которую она и вводит между створками раковины.
Внутри раковины никакой враг не обнаружит малюсенькие икринки. А кроме того, беззубки уползают с обсыхающих участков и таким образом неподвижные, икринки от верной гибели.
Выклюнувшиеся из икры личинки не сразу оставляют гостеприимный кров. Здесь они превращаются в мальков и проводят между створками ракушки еще нескол ько недель.
Кстати, беззубки особенно радушно встречают горчаков . Им такие гости «на руку». Дело в том, что, когда маленькие горчаки покидают родной дом, личинки беззубки— глохидии — прочно вцепляются в них. И рыбки разносят потомство неповоротливого моллюска по всему водоему. Так беззубки избегают перенаселения и захватывают новые территории.
Ученые долгое время думали, что икринки, попадающиеся в ракушках, принадлежат другой небольшой рыбке— бычку-подкаменщику. Предполагали, что икринки попадают в ракушки случайно, в то время, когда они ползают по песку. Но в 1863 году профессор Масловский поместил ракушки с икрой в аквариум, и из икры вывелись горчаки ! Так была установлена истина.
Источник: МИР ЖИВОТНЫХ