с Английским языком
1)Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

1. The Globe Theatre is a very famous theatre near London but it’s new. They
the first Globe Theatre in London in 1599. (BUILD)

2. At first, the theatre
to Shakespeare and five other actors. (BELONG)

3. They
many plays by Shakespeare there until 1613. (PERFORM)

4. Then, there
an accident and the theatre burnt down. (BE)

5. They
a second theatre in its place the next year, in 1614. But that theatre was also destroyed in 1644. (MAKE)

6. Now a new theatre
in its place. (STAND)

7. It is called ‘Shakespeare’s Globe’ and it
in 1997. (OPEN)

8. It
exactly like the old Globe Theatre. (LOOK)

9. For example, it
any microphones, speakers or big lights. All performances take place in daylight. (NOT HAVE)

2)Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

1. My best friend is Natasha. She’s a very nice person with
a fantastic
. (PERSON)

2. Our
started when we were six years old and we went to school together. (FRIEND)

3. Many people think we are sisters because we look
. We both have long, straight hair and blue eyes. (LIKE)

4. Natasha and I don’t have the same hobbies. For example, I enjoy
and Natasha prefers collecting stamps. (PAINT)

5. Our parents are friends too and sometimes we all go
together in the summer. It’s great fun! (CAMP)

6. We usually get on very well, but sometimes we
and we argue. Then we become friends again! (AGREE)​

1.Считается, что первые предки современного человека появились в восточной Африке, на территории современной Эфиопии. В период от 200 до 60 тысяч лет назад в этих районах появились первые представители нашего с вами вида, которые впоследствии начали мигрировать на север, в Европу, а также на восток, в сторону Австралии.

2.потому что умел многое и умел больше чем его предшественники

3.человек разумный отличался от своих предков тем что у разумного человека более покрова меньше и разум лучше всё это блогадаря труду человека . ... Человек разумный отличается от своих предков более развитым мозгом, который решать более сложные решение и подходить к решению проблем с креативом

4.Строил гидроэлектростанции, строил города, вырубал лес для дорог, прорывал каналы. Засаживал леса, поля. Все это делало нашу планету другой - видоизменяло.

5.Создание парков и заповедников. Создание Красной книги. Ограничение добычи и использования редких(истощаяющихся\исчезающих) ресурсов, как полезных ископаемых, так и живых организмов.

6.Такой мозг позволяет решать сложные задачи, строить планы на будущее, делать выводы, совершать в уме сложные вычисления, заниматься творчеством - фантазировать, сочинять музыку, изобретать сложные механызмы и много другое.

7.Во-первых, они являются эталонами природы. ... Во-вторых, заповедники нужны для сохранения редких видов растений и животных, которые могут исчезнуть с лица Земли. В-третьих, они являются регуляторами, поддерживающими нормальное экологическое состояние всего региона.

8.В первую очередь школьники изучают редкие виды и разбираются в растениях или животных, которые нуждаются в защите. Дети издают информационные листы и распространяют их среди населения. Доносят населению информацию о том, что следует делать для защиты редких видов. Школьники могут подкармливать редкие виды птиц, организовывая зимой для них кормушки.

1.Считается, что первые предки современного человека появились в восточной Африке, на территории современной Эфиопии.

2.Человек умелый первых из всех предков человека научился использованию инструментов для достижения цели. Он также занимался их изготовлением, а также проявлял зачатки интеллекта и других форм высшей нервной деятельности.

3.Человек разумный отличался от своих предков тем что у разумного человека более покрова меньше и разум лучше всё это благодаря труду человека . Человек разумный отличается от своих предков более развитым мозгом, который решать более сложные решение и подходить к решению проблем с креативом.

4.Обрабатывал земли, вырубал леса, приручал животных, строил дома, затем заводы и фабрики, железные дороги, автодороги. В основном влияние деятельности человека на природу отрицательное.

5.Создание парков и заповедников, создание Красной книги, ограничение добычи и использования редких исчезающих ресурсов, как полезных ископаемых, так и живых организмов .

6.Это имело огромное значение, потому что появилась вторая сигнальная система, которая характеризовалась появлением речи и систематическим изготовлением орудий труда, что собственно и сделало из обезьяны человека.

7.Обычно заповедники служат для поддержания вида исчезающих животных , путем создания благоприятных условий , подкармливаем , создания среды обитания в которой благоприятно обитать тому или иному виду . Так же заповедники могут быть отделенной территорией которая находится под защитой от загрязнения.

8.На уроках природоведения они знакомятся с видами растений и животных ;

Школьники посещают музеи, ботанические сады и зоопарки, знакомясь с редкими видами ;

Школьники не разоряют гнезд и нор животных

Школьники не рвут растения в лесу и парках ;

Они проводят агитацию, рассказывая о редких вида.