Решите плз 10 у меня больше нет

Описательный метод. Самй древний. Используется для описания новых видов
Сравнительный. Испольуется с 17 века. Нужен для сравнения разных видов. Позволяет выявить сходства и различия. Лег в основу классификации Линнея.
Исторический. Используется с 19 века. С его наукка из описательной превратилась в объяснительную. Пользуются этим методом при сопоставлении структуры и жизнедеят-ти орг-зма в настоящем и Лег в основу Эволюционной теории Дарвина ("Происхождение видов путем естественного отбора или благоприятное существование рас в борьбе за жизнь")
Экспериментальный.  Активно используется с 21 века проверить гипотезу с опыта. Впервые его использовал Гарвей при изучении кровообращения. А для того, чтобы  подтвердить свои гипотезы им пользовался МЕндель

Нельзя использовать только один метод, потому что чтобы получить полное представление об изучаемом объекте нужно использовать совокупность методов

1) Питание растений называется гетеротрофным

(Автотрофные - те кто ест готовую органику, гетеротрофные - те, кто делает органику из неорганики)

2)При этом из воздуха поглощается CO2(углекислый газ)
3)Этот газ поступает в растение через устьица листьев
4)В зелёных клетках листьев, в органоидах(они вообще органеллы), хлоропластах происходит процесс образования C6H12O6(глюкоза) из СO2 и Н2O под действием солнечного света
5) После этого глюкоза попадает в жилки листьев и по ситовидным трубкам луба (проводящей ткани) течёт ко всем органам растения.
6) В некоторых частях растений, например, в сердцевине древесных столов, в клубнях и корневищах углеводы откладывается как запасные питательные вещества в виде крахмала
7) В семенах цветковых растений питательные вещества накапливаются либо семядолях в классе двудольных растений, либо в эндосперме однодольных растений.