Из чего непосредственно образуется семя цветкового растения? а) эндосперма б) зародышас) завязи г) семяпочки е) материнской клеткихарактерно только для одного отдела растений: 1 фотосинтез2 испарение воды3 митоз4 двойное оплодотворение5 мейоз, ​

Человек

Человек - часть природы. Отличия человека от других живых существ. Внутренний мир человека. Ступеньки познания человеком окружающего мира

- Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; -находить сходство человека и живых существ и отличия его от животных; -различать внешность человека и его внутренний мир ; анализировать проявления внутреннего мира человека в его поступках , внешности. Взаимоотношениях с людьми, отношении к природе ; оценивать богатство внутреннего мира человека; -работать в паре : наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека; обсуждать, как возникают богатства внутреннего мира человека; - моделировать ступени познания человеком окружающего мира в ходе ролевых игр; -формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке 

Проект «Богатства , отданные людям»

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение и сроков работы

В ходе выполнения проекта дети учатся: - определять цель проекта; - распределять обязанности по проекту в группах; - собирать материал в дополнительной краеведческой литературе , музее, в ходе интервью , в Интернете; - подбирать иллюстративный материал (фотографии, открытки, слайды), изготавливать недостающие иллюстрации (фотографии , рисунки), оформлять стенд; - презентовать проект; - оценивать результаты работы

Общество

Человек как член общества . человечество. Семья как часть общества. Народ как часть общества, многообразие народов Земли. Страна (государство). Символы государства. Глава государства. Представление о гражданстве. Мы – граждане России

- Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; - определять место человека в мире; - характеризовать семью, народ, государство как части общества; - обсуждать вопрос о том , почему семья является важной частью общества; - сопоставлять формы правления в государствах мира; - работать в группе: анализировать таблицу с целью извлечения необходимой информации ; описывать по фотографиям достопримечательности разных стран ; соотносить страны и народы, осуществлять самопроверку; рассуждать о многообразии и единстве стран и народов в современном мире ; - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

Что такое экология 

Экология как наука о связях между живыми существами и окружающей средой, её роль в жизни человека и общества. Экологические связи, их разнообразие

- Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; - анализировать текст учебника с целью обнаружения взаимосвязей в природе , между природой и человеком прослеживать по схеме обнаруженные взаимосвязи, рассказывать о них , опираюсь на схему; -работать в паре : анализировать схемы учебника и с их классифицировать экологические связи ; приводить примеры взаимосвязей живого и неживого , растений и животных, человека и природы; описывать окружающую среду для природных объектов и человека ; моделировать связи организмов с окружающей средой , обсуждать и оценивать предложенные модели; - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

Природа в опасности!

Положительное и отрицательное влияние человека на природу . Морская корова, странствующий голубь – примеры животных, исчезнувших по вине человека. Охрана природы. Заповедники и национальные парки – особо охраняемые природные территории

1. тычинка, пестик.
2.  из завязи.
5.  в
6. его корневую систему. Корневая система бывает: стержневая и мочковатая.
Корень, развившийся из корешка зародыша называется - главным.
Корни отрастающие от стебля - придаточные.
7. Кончик корня покрыт, как наперстком - корневым чехликом.
Если на черешке одна листовая пластинка, то лист называют - простым.
 Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок называют - сложным
9 .Обоеполые цветки – имеют тычинку и пестик.
Пестичные цветки – имеют только пестик.
Тычиночные цветки - имеют только тычинки.
Соцветие - это часть системы побегов покрытосеменного растения, несущая цветки и в  связи с этим разнообразно видоизмененная.
 Примеры соцветия: Кисть (ландыш); Простой колос (подорожник); Сложный колос (рожь); Початок (аир); Простой зонтик (вишня); Сложный зонтик (морковь); Корзинка (одуванчик).
10. Цветки мелкие - В
      Пыльца крупная, имеет поверхность с выростами - В
     В цветках имеется нектар - В
Пыльца сухая, мелкая - Н