Словесно-логічне мислення за своєю природою є понятійним. Передумови для розвитку логічного мислення, засвоєння дій із словами, числами, як зі знаками, що замінюють реальні предмети і ситуації, виникають наприкінці раннього дитинства, з формуванням знакової функції свідомості. На цьому дитина починає розуміти, що предмет можна позначити, замінити іншим предметом, малюнком, словом. Однак вона довго може не застосовувати слово для розв'язання самостійних мислительних завдань.
