1)Рождение ребёнка с синдромом Дауна у здоровых родителей — это пример изменчивости:

1)мутационной

2)комбинативной

3)генотипической

4)фенотипической

5)модификационной

2)Мутационная изменчивость:
1)является источником генетической уникальности каждого организма
2)обеспечивает при организма к условиям среды
3)создаёт новые гены или изменяет уже имеющиеся
4)обеспечивает разнообразие генотипов и фенотипов организмов одной популяции

3)Примером модификационной изменчивости является:

1)появление чёрного окраса при скрещивании серых кроликов
2)увеличение числа эритроцитов в крови человека при переселении в горы
3)появление птенца куропатки с необычной окраской
4)развитие насекомых с метаморфозом

4)Оцени правильность утверждений о комбинативной изменчивости.

А. Существует при половом размножении.
Б. Возникает в результате новых сочетаний существующих генов.

5)Выбери характеристику и пример модификационной изменчивости:

1) может быть обусловлена изменением генотипа;
2) рождение ребёнка с первой группой крови у родителей, имеющих вторую группу;
3) появление растения одуванчика с белым соцветием;
4) увеличение числа эритроцитов в крови человека при переселении в горы;
5) возникает в результате случайного сочетания гамет при оплодотворении;
6) приводит к изменению признака в пределах нормы реакции.

(Запиши цифры в порядке их возрастания. Пример: 15.)
​

Никандров В. В пишет: «Человек овладевает основным объёмом устной речи в течение первого десятилетия своей жизни. В дальнейшем, конечно, идет совершенствование речи за счёт расширения словарного запаса, обогащения интонационной окраски, повышения управляемости речи и прочих элементов. Но главное освоение происходит именно в первые годы жизни. Причем если самый решающий период (до 3 лет) для становления речи пропущен, то впоследствии овладеть речью человек уже не в состоянии. Во всех известных подобных случаях общим являлось то, что дети так и не смогли говорить на человеческом языке и, что еще трагичнее, довольно быстро погибали, несмотря на хорошие к ним отношение и уход. Если ребенок долго жил среди животных, то он ассоциирует себя с "собратьями", Кроме того - попавшие к животным на "воспитание" дети в 90 процентах - а по некоторым источникам и с большей вероятностью гибнут, выживают лишь самые здоровые и сильные индивиды.

Родился 13 августа 1829 г. в селе Теплый Стан Симбирской губернии (ныне село Сеченово в Нижегородской области). Сын помещика и его бывшей крепостной. Окончил в 1848 г. Главное инженерное училище в Петербурге. Проходил военную службу в Киеве, вышел в отставку в 1850 г. и через год поступил в Московский университет на медицинский факультет, который окончил с отличием в 1856 г. Во время стажировки в Германии сблизился с С. П. Боткиным, Д. И. Менделеевым, композитором А. П. Бородиным, художником А. А. Ивановым. Личность Сеченова оказала такое влияние на российскую художественную интеллигенцию того времени, что Н. Г. Чернышевский списывал с него своего Кирсанова в романе «Что делать?», а И. С. Тургенев — Базарова («Отцы и дети»). В 1860 г. возвратился в Петербург, защитил диссертацию на степень доктора медицинских наук и возглавил кафедру в Медико-хирургической академии, а также лабораторию, где выполнялись исследования в области физиологии, токсикологии, фармакологии, клинической медицины. С 1876 по 1901 г. преподавал в Московском университете. Более 20 лет жизни Сеченов посвятил изучению газов и дыхательной функции крови, однако наиболее фундаментальными его работами являются исследования рефлексов головного мозга. Именно он открыл феномен центрального торможения, названный сеченовским торможением (1863 г.). Тогда же по предложению Н. А. Некрасова Сеченов написал для журнала «Современник» статью «Попытка ввести физиологические основы в психические процессы», которую цензура не пропустила за «пропаганду материализма». Эта работа под названием «Рефлексы головного мозга» вышла в «Медицинском вестнике» (1866 г.). В 90-х гг. Сеченов обратился к проблемам психофизиологии и теории познания. Курс лекций, прочитанный им в Московском университете, лёг в основу «Физиологии нервных центров» (1891 г.), где рассматривается широкий спектр нервных явлений — от бессознательных реакций у животных до высших форм восприятия у человека. Затем учёный начал исследования в новой области — физиологии труда. В 1895 г. он опубликовал работу «Физиологические критерии для установки длительности рабочего дня», где научно доказывалось, что продолжительность рабочего дня не должна превышать 8 часов. В 1901 г. Сеченов вышел в отставку. Его имя присвоено 1-й Московской медицинской академии, Институту эволюционной физиологии и биохимии РАН. Академией наук учреждена премия имени Сеченова, присуждаемая раз в три года за выдающиеся исследования по физиологии. Умер 15 ноября 1905 г. в Москве.