Преведите не менее 2-х примеров экосистем

1. Для вирусов характерны следующие свойства живого:

А) обмен веществ и энергии:
У вирусов нет собственного обмена веществ и энергии. Они не обладают клетками и метаболической активностью, поэтому не могут производить энергию и преобразовывать вещества.

Б) размножение:
Вирусы размножаются внутри клеток живых организмов, используя клеточные механизмы для синтеза своих компонентов. Они вводят свою генетическую информацию в клетку-хозяина и заставляют ее производить новые вирусы.

В) раздражимость:
Вирусы не обладают раздражимостью или реагированием на внешние стимулы, как это делают живые организмы. Они не могут двигаться или изменять свое поведение в ответ на окружающую среду.

Г) дыхание:
Вирусы не совершают дыхания, так как не обладают обменом газов. Они не имеют органов для захвата и использования кислорода.

Д) наследственность:
Вирусы обладают наследственностью в виде своей генетической информации, которая может передаваться от одного поколения вирусов к другому. Они содержат в своих молекулах ДНК или РНК, которые определяют их характеристики и способность к размножению.

2. Тип деления клетки, благодаря которому происходит уменьшение количества хромосом вдвое:

В) мейоз;
Мейоз - это процесс деления клеток, который происходит в половых клетках живых организмов (самцах и самках). В результате мейоза образуется 4 гаплоидные клетки с уменьшенным числом хромосом вдвое, что является важным условием для образования организма с полным набором хромосом при слиянии гамет.

3. Самым продолжительным этапом интерфазы является:

Б) синтетический период;
Интерфаза - это период между делениями клетки, включающий пресинтетический, синтетический и постсинтетический периоды. Самым продолжительным этапом интерфазы является синтетический период, в течение которого происходит активный синтез ДНК для подготовки клетки к разделению.

4. В мейозе в отличие от митоза:

В) образуются 4 гаплоидные клетки;
В мейозе происходит два последовательных деления, в результате которых образуется 4 гаплоидные клетки с уменьшенным числом хромосом вдвое. Это позволяет образованию гаплоидных половых клеток (гамет) для процесса оплодотворения.

5. К процессам ассимиляции относятся:

Б) фотосинтез;
Д) биосинтез;
Процессы ассимиляции включают фотосинтез, при котором растения используют энергию света для синтеза органических веществ из неорганических материалов (воды и углекислого газа). Биосинтез - это процесс синтеза органических молекул, таких как белки, липиды и углеводы, в клетках организмов.

6. Выделение кислорода происходит на этапе:

А) окисления;
Выделение кислорода происходит на этапе окисления, когда организмы используют кислород для окисления органических веществ и выделения энергии. Процесс окисления осуществляется в митохондриях клеток.

7. В результате бескислородного этапа образуется:

Б) 34 молекулы АТФ;
В результате бескислородного этапа (ферментативного сходства) гликолиза образуется 2 молекулы АТФ. При последующем аэробном дыхании в митохондриях образуется еще 32 молекулы АТФ, итого 34 молекулы АТФ.

8. К типам бесполого размножения относятся:

А) вегетативное;
Б) почкование;
Г) размножение спорами у растений;
Ж) конъюгация инфузорий;
З) фрагментация.
Бесполое размножение - это процесс размножения без участия половых клеток. К нему относятся различные методы размножения, включая простое деление клеток (вегетативное размножение), образование отростков (почкование), образование спор у некоторых растений, конъюгация инфузорий и фрагментация.

9. В отличие от овогенеза в сперматогенезе:

Б) образуется 1 клетка и три направительных тельца;
Сперматогенез - это процесс образования сперматозоидов в половых клетках мужчин. В результате сперматогенеза образуется одна сперматогония (половая клетка) и три направительных тельца, которые участвуют в передаче генетической информации во время оплодотворения.

10. Три зародышевых листка образуются на стадии:

Б) гаструла;
На стадии гаструла образуются три зародышевых листка: эндодерма, мезодерма и эктодерма. Это важный этап развития эмбриона, на котором начинают формироваться все органы и ткани.

11. Из мезодермы образуется:

Б) скелет;
Из мезодермы образуется скелет, а также сердечно-сосудистая система и н

Если бы человеческий мозг был так прост, что мы могли бы его понять, мы были бы так просты, что не смогли бы его понять.

Эмбриональное развитие человеческого мозга: А — три недели беременности; В — семь недель; С — четыре месяца и D — новорожденный ребенок. Мозг зародыша, изображенный на рисунках А и В, сильно напоминает соответственно мозг рыбы и амфибии.

Методы изучения мозга:

1.Изучение мозга на стадии эмбрионального развития, является одним из ключей к пониманию его строения и функций;

методика аблаций - один из отделов мозга удаляется, и ученые наблюдают за изменениями, к которым приводит такая операция (самый старый метод);

В нейронах нервной системы действует два противоположных процесса возбуждение и торможение. Возбуждение стимулирует орган к работе, как бы включает его, торможение замедляет или останавливает эту работу. Так регулируется работа органов.

Иван Михайлович Сеченов 1829 -1905год.

выдающийся русский биолог, создатель физиологической школы. Утверждал , что низшие центры работают под контролем высших. Открыл явление центрального торможения.

Свойства нервной системы были открыты И. П. Павловым и легли в основу типологии высшей нервной деятельности, разработанной в экспериментах с животными. Согласно его концепции, выделяются три основных свойства нервной системы: сила, подвижность, уравновешенность.

Ввел понятия:

Безусловное торможение

Условное торможение

Безусловное торможение -

это вид торможения условных рефлексов возникает сразу в ответ на действие постороннего раздражителя, т.е. является врожденной, безусловной формой торможения.

Условное торможение –

возникает, если условный раздражитель перестает подкрепляться безусловным.

Его называют внутренним, потому что оно формируется в структурных компонентах условного рефлекса. Условное торможение требует для выработки определенное время.