Позначте знаком «+» або «-» речення:

1. Кожен організм у популяції може мати різні алелі одного виду, що

створює генетичну різноманітність цієї популяції.

2. У геномі людини 96 % ДНК містить інформацію про будову білків або

РНК.

3. Транскрипційні фактори – це ділянки молекули ДНК, що здатні

впливати на транскрипцію гена.

4. Процес метилювання ДНК негативно впливає на процес синтезу

білка.

5. Регуляція біосинтезу білка може відбуватися шляхом зміни

конформації ДНК та ядерних білків.

6. На експресію генів можуть впливати фактори довкілля.

7. Під впливом факторів довкілля відбувається зміна структури

синтезованого білка.

8. Дрейф генів порушує закон Харді - Вайнберга.

9. Секвенування – сучасний біогенетичний метод, що дозволяє

встановити послідовність нуклеотидів у молекулі ДНК.

10. Геном людини більше ніж на 98 % співпадає з геномом мавп бонобо.

11. Фенілкетонурія – це хромосомне захворювання, пов’язане з

порушенням синтезу амінокислоти фенілаланін.

12. Хромосомні хвороби успадковуються відповідно законів Г.Менделя.

Понятие «экология  растений», связь с другими науками
Экология растений — раздел экологии, изучающий взаимозависимости и взаимодействия между растительными организмами, а также между растениями и средой их обитания
Экологическая наука  вбирает в себя ряд других наук: физику, химию, метеорологию, физиологию растений, биохимию, агрохимию, морфологию растений, почвоведение и др. Ее интересует среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое и косвенное воздействие. Элементы среды обитания, нужные для растений, называются факторами жизнедеятельности растений. Экология познает эти факторы в их совокупном воздействии на рост, развитие и продуктивность растений; изучает противоречия между средой и растениями и пути их разрешения, влияния растений на среду.
В природе каждый растительный вид использует лишь определенную (небольшую) часть энергетических и материальных ресурсов и занимает свое место в пространстве и времени. Это место называется экологической нишей. В дикой природе эта ниша позволяет до некоторой степени ослабить конкуренцию со стороны других видов, а в культуре человек совершенно избавляет растения от этого, используя только их полезные взаимодействия друг с другом.
2. Растение  и среда его обитания
Жизнь растения, как и  всякого другого живого организма, представляет сложную совокупность взаимосвязанных процессов; наиболее существенный из них, как известно, обмен веществ с окружающей средой. Среда является тем источником, откуда растение черпает пищевые материалы, затем перерабатывает их в своем теле, создавая такие же вещества, как те, из которых состоит тело растения,— совершается усвоение почерпнутых из среды веществ, их ассимиляция. Одновременно с этим процессом в организме совершается разрушение составных частей тела; разложение их на более простые. Этот противоположный процесс называют диссимиляцией. Ассимиляция, диссимиляция, неразрывно связанное с ними поступление веществ из окружающей среды и выделение в среду ненужных, отработанных — все это и есть обмен веществ. Следовательно, обменные явления тесно связывают организм растения со средой. Связь эта двоякая. Во-первых, растение оказывается зависимым от среды. В среде должны быть все необходимые для жизни растения материалы. Недостача, тем более отсутствие той или иной категории пищевых материалов должны привести к замедлению или даже прекращению жизненных явлений, к смерти. Во-вторых, поглощая из среды питательные вещества и выделяя в среду продукты своей жизнедеятельности (например, в форме опадающих листьев, омертвевших поверхностных слоев коры и т. п.), растение изменяет окружающую его среду. Следовательно, не только растение зависит от среды, но и среда всегда в какой-то мере зависит от растений.
Изменения среды растениями связаны не только с внесением  в нее продуктов обмена веществ, но и с той физической работой, которую осуществляет растение. Когда  корни растения внедряются в  почву, они производят механическую работу разрушения или местного уплотнения субстрата. Работа, производимая растением, не ограничивается механическим воздействием на субстрат. В сущности, все физиологические функции растения представляют определенные формы работы. Это подводит к представлению о связях между растениями и средой и в ином плане: всякая работа связана с затратой энергии. Но энергия, как известно, «не исчезает и не творится вновь». Поэтому если растение расходует энергию, то, очевидно, оно должно откуда-то ее получать.

Сложная, упорядоченная структура. Уровень организации значительно выше, чем в неживых системах Получение энергии из окружающей среды, использование ее на поддержание своей высокой упорядоченности. Большая часть организмов прямо или косвенно использует солнечную энергию Активное реагирование на окружающую среду реагировать на внешние раздражители – универсальное свойство всех живых существ, как растений, так и животных не только изменяться, но и усложняться. Они могут создавать новые органы, отличающиеся от породивших их структур к самовоспроизведению передавать потомкам заложенную в них информацию, содержащуюся в генах – единицах наследственности. Эта информация в процессе передачи может видоизменяться и искажаться. Это предопределяет изменчивость живого при к среде обитания и своему образу жизни