дайте характеристику семейство пекари и семейство тапиры.

1) Лилейные: гусиный лук, пролески, лилии, тюльпаны ,чеснок, спаржа,нарцисс, вороний глаз, черемша, сцилла.
2) Злаковые: пшеница, рожь, рис, кукуруза, пырей, тимофеефка, мятлик, бамбук, тростник, лисохвост.
3) Крестоцветные: капуста, редис, репа, сурепка, пастушья сумка,ярутка полевая, хрен, брюква, рапс.
4) Бобовые: горох, фасоль, клевер, люцерна, люпин, акация, верблюжья колючка, арахис, чечевица, соя.
5) Розоцветные: яблоня, груша, вишня, слива, роза, земляника, малина, шиповник, персик, миндаль, лапчатка, черемуха.
6) Пасленовые: картофель, баклажан, помидор,перец болгарский, табак, дурман, махорка, белена, паслен.э
7) Зонтичные: тмин, морковь,сельдерей, укроп, пастернак, кориандр, ажгон.
8) Сложноцветные: хризантема, георгин, салат, томинабр, лопух, астра, амброзия, подсолнечник, ромашка, одуванчик, василек.

ответ:1. Ныне живущие организмы на Земле (кроме вирусов) состоят из

2. Нарисуй клетку растения . Подпиши ее основные части.

3. Клетки образуют органы, а органы — единый

4. Любой новый организм возникает только из живых клеток:

а) у одних — из клеток тела, это размножение;

б) у других — из мужских и женских половых клеток, это размножение.

Нарисуй схемы двух типов размножения и приведи примеры.

5. Всем живым организмам приходится бороться с неблагоприятными условиями, поэтому они производят потомства больше, чем его выживает. Приведи примеры.

6. Нарисуй строение:

а) семени растения;

Укажи, в какой их части находится запас питательных веществ, необходимых для развития зародыша.

7. Нарисуй любую пищевую цепь, доказывающую, что в природе нет вредных организмов.

Растение → дождевой червь → землеройка → сова

Растения кормят себя сами, образуя органические вещества из и

8. Для жизни организмам необходима энергия. Взять энергию Солнца и передать ее животным и человеку вместе с пищей может только.

Дата публикации — 16.04.2020

Объяснение: