Даже не пытайтесь скопировать с этой страницы
если вы это сделайте, вы будете 4 кто это сделал и получите жалобу!
1.

Сравните особенности строения покровов тела Губок, Кишечнополостных и Плоских червей (на примере Белой планарии).

2.

Каково биологическое значение дыхания и газообмена? (это можно не делать)

1.в природе:

1)являются компонентами цепей питания.

2)играют важную роль в круговороте веществ.

в жизни человека:

1)являются лабораторными животными.

2)употребляют я в пищу.

3)уничтожают вредителей и переносчиков возбудитель заболевания.

4)некоторые виды могут быть ядовитые.

2.стебель-это осевой вегетативный орган растения, который является частью побега.он состоит из узлов и междоузлий, образуя в узлах листья, а в их пазухах – почки. стебель обладает неограниченным верхушечным ростом и отрицательным геотропизмом (растет вверх). стебель выполняет многочисленные функции:

служит для проведения растворов от корней к листьям и другим органам растения и обратно

выносит листья к свету, а цветы – к опылителям

на стебле образуются цветки и плоды с семенами

иногда стебель служит хранилищем запасных питательных веществ (капуста кольраби) или воды (кактус)

иногда стебель выполняет функции листьев, заменяя их (кактус)

служит для защиты растения (колючки боярышника)

служит для лазания (усики винограда, тыквы).

3.человек-животное(млекопитающее),его отличительная сторона от животных только способность к рефлексии(мышление,способность самокритики),по сути у человека такие же потребности ,что и у человекоподобных обезьян.обезьяны не способны фантазировать,размышлять,в отличии от нас. 

Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы. Объяснение географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг своей оси. Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы; изменение температуры в зависимости от глубины залегания. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы. Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных характеристик элементов погоды с приборов и инструментов. Объяснение устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Выявление зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата. Выявление и объяснение географической зональности природы Земли. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Наблюдение и описание состояния окружающей среды, ее изменения, влияния на качество жизни населения. Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды. Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.