1. Адзначце ўрыўкі з простай мовай: 1) “Ідзі, мая кароўка, у зялёную дуброўку, каб пад сонейкам хадзіла, пад месячка
блудзіла”, - так выпраўлялі мы сваю малачаўніцу ў поле.
2) Апошні час у яго на душы было неспакойна. Хто ён цяпер? Без пяці хвілін кам
узвода.
3) — Выбачайце, -- нарэшце сказаў я, -- дзе тут каралеўскі палац?
4) Алесь падумаў: “Немагчыма стварыць для сябе ціхі аазіс, нейкае сховішча, ку
прыйдуць трывогі часу”.
5) Пісьменнік гаварыў, што адной з рыс індыйскага характару з'яўляецца адчува
ўласнай годнасці.
2. Адзначце сказы з пунктуацыйнай памылкай:
1) Якая гэта радасць раптоўна пачуць “Мне падабаецца беларуская мова!”
2) Сваё спрадвечнае “выганяй!” пракрычаў пастух.
3) Мама казала, што бабуля вельмі любіла шыпшыну і ў іх пад акном раслі гэть
4) “Давайце яшчэ паходзім! — Юрась паглядзеў на марскі бераг. - Такі цёплы пя
5) «Паказаць кацяня? — спыталася бабуля і тут жа дадала — Пачакай крыху, я за
прыйду».
3. Адзначце правільныя варыянты афармлення ўскоснай мовы:
1) Пімен Панчанка сцвярджаў, “што заўсёды думаў пра адказнасць паэта”.
2) Максім папярэдзіў, што каля скульптуры ёсць прыступкі.
3) Прыемна і радасна гаварыць – “у Мінску многа знакаў народнай удзячнасці
Вялікай Айчыннай вайны”.
4) Настаўніца спытала ў вучняў, ці дапамагалі яны сваім бацькам улетку.
