5. Якімі з пералічаных сродкаў стварэння камічнага карыста- ецца аўтар, калі паказвае дзядзьку Антося ў розныя моманты яго
кухарства: ужывае смешныя выразы; дае знарочыста няправільнае
тлумачэнне нейкіх з'яў; малюе неадпаведныя паводзіны героя, калі
той хоча выглядаць лепш, чым ёсць на самай справе, або знарок
робіць наадварот? Прывядзіце прыклады.
​

Аўтар камічнага карыста-ецца трымаецца некалькіх сродкаў, каб паказаць камічныя моманты з жыцця дзядзькі Антося. У першую чаргу, аўтар выкарыстоўвае смешныя выразы, якія вызываюць смях у чытачаў. Напрыклад, ён можа апісаць, як дзядзька Антося "сярэдзіна стола як драпнуў" ці "расінкі заскакалі ў рот адзін за адным, як у цыркулені вытражэнны комар". Гэтыя забаўныя апісы дапамагаюць паўсюль даказаць негатыўныя свойствы дзядзькі Антося ў камічным святле.

Другім сродкам, які выкарыстоўваецца аўтар, з'яўляецца дадзенне няправільнага тлумачэння некаторых з'яў або выразаў. Напрыклад, дзядзька Антось можа так напэўнацца, што "храбрасць - главнае божства у свеце", ці што "гарэлка - добрае лекаванне для ўсіх хвароб". Гэтыя няправільныя тлумачэнні спараджаюць камічны эфект, паказваюць на смешныя памылкі дзядзькі Антось з пункту гледжання уласнага неправільнага разумення свету.

Трэцім сродкам, які выкарыстоўваецца аўтар, з'яўляецца намальовка неадпаведнасцяў у паводзіне героя. Гэта можа быць апісана, напрыклад, пры вобразе дзядзькі Антося, які спрабуе выглядаць лепш, чым ёсць на самай справе. Напрыклад, ён можа пастаўляць на маску гатовыя адказы на пытанні, пачэсваць правільным шкіры галаву з падставленай падпоркай ці падставляць кашу на месцаўку. Гэта нясе ў сабе камічны эфект дзеля таго, што герой выдае сябе за нешта больш, чым ёсць на самой справе, і прабіваецца на дарогую якаснасць жыцця, у выніку вызывае смях у чытачаў.

Нарэшце, аўтар можа выкарыстоўваць сітуацыі, калі знарок робіць наадварот альбо намірна застаўляе дзядзьку Антосю папярацца. Напрыклад, дзядзька Антось можа спрабаваць самастойна зліць камп'ютар або зварыць пельмені, але ў выніку атрымаць забойны вынік. Гэтая сітуацыя вызывае смях, так як герой робіць наадварот ад таго, чаго чакаўся або спрабаваў зрабіць.

Таксама варта звярнуць увагу, што аўтар можа выкарыстоўваць некалькі сродкаў адразу ў адной сцэне, каб паказаць яшчэ больш камічнасці героя. Напрыклад, ён можа апісаць, як дзядзька Антось пад тлеючам агародзе некутых зубоў чытліва заскаквае на ачкі централізаванага агрограўакамплек- са, які прапускае сотні тонн прадуктаў з памылкамі.

Асабліва камічныя выкладкі аўтара вызываюць смях у школьнікаў і падтрымліваюць лёгкую, гумарыстычную атмасферу твору. Камічныя сцэны і дэталі рэалістычнае выкладкі ствараюць яркія кumічныя картынкі, якія пазіцыяніруюць і вызываюць пазітывныя эмоцыі ў чытачаў.