Маша Іванова ішла ў бібліятэку па кнігі, газеты і часопісы, але забылася ўзяць свой гадзіннік и вырашыла запытацца ў хлопца, які ішоў ёй насустрач:
— Добры дзень, прабачце, калі ласка, а вы не падкажаце, колькі цяпер часу?
— Вітаю! Падкажу. Зараз чвэрць адзінаццатай, — адказаў ён.
— Вялікі дзякуй! — сказала Маша.
Няма за што, — адказаў хлопец. — Дарэчы, я часта бачу вас у бібліэтэцы. Мяне завуць Міхась. А вас?
Маша.
Вельмі прыемна! Ці не хочаце выпіць са мной кавы сёння ўвечары? — запытаўся Міхась у Машы.
З вялікай асалодай! — адказала яна. — Запішыце, калі ласка, мой нумар тэлефону, дамовімся пра сустрэчу крыху пазней.
Дагаварыліся! — адказаў Міхась. — Да сустрэчы!
лексический разбор является одним из самых тяжёлых факультативных видов разбора для школьной практики. лексический разбор слова должен проводиться при лингвистических слов, словаря, словаря синонимов, антонимов, омонимов; фразеологического словаря языка и не только .
схема лексического разбора слова:
определите лексическое значение слова в контексте.
если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём языка).
установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное.
если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения.
постройте синонимический ряд для слова в данном значении.
подберите антонимическую пару к данному слову.
определите, является данное слово исконно или заимствовано из другого языка.
установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.
определите, является ли слово устаревшим.
укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.
синтаксис
