с тестом по «Па тэме Личэбник»

Праверачная работа па тэме “Лічэбнік”

1). Абазначце варыянты, у якіх усе словы з’яўляюцца лічэбнікамі:

А) патроіць, трайны, тройка;
Б) тры, трэці, трое;
В) паўтара, паўтары, паўтараста;
Г) сотка, чвэрць, васьмушка.

2) Абазначце правільныя сцверджанні:

А)Лічэбнік – самастойная часціна мовы, якая абазначае лік, колькасць і парадак прадметаў пры лічэнні.
Б)Колькасныя лічэбнікі дзеляцца на дробавыя, кцэлыя і зборныя.
В)Колькасныя лічэбнікі ўтвараюцца ад парадкавых.
Г)Паводле структуры лічэбнікі бываюць тольк складанымі.

3)Абазначце словазлучэнні са зборнымі лічэбнікамі:

А)пяць кніг,
Б) адна трэцяя сада,
В) пяцёра акуляраў
Г)абедзве вучаніцы
4)Абазначце варыянты, у якіх дапушчаны памылкі ў лічэбніках:
А)пяццю, шасцю, сямю
Б)васемсот, васьмы
В)абедзвюх, абодвух
Г)адзінаццацю, трымя

5)Адзначце варыянты, у якіх лічэбнікі пішуцца з мяккім знакам на месцы пропускаў.

А) шэсц_сот, дзевяц_сот, вас_мю
Б)сем_, восем_сот, восем_дзесят
В) дз_весце, дз_вюма, сем_сот
Г)пяц_дзясят, пяц_сот, шэсц_дзясят

7)Адзначце складаныя парадкавыя лічэбнікі:

А)пяцьсот, пятнаццаць
Б)сямісоты, пяцідзясяты
В)васьмісоты, шасцідзясяты
Г)дзясяцера, дваццаць

8)Адзначце варыянты ў якіх прыведзеныя лічэбнікі з памылкай:

А) дзве пятыя, шэсць сёмых
Б) чатыры восьмых, тры шостых
В) паўтара мяхамі, паўтары соткамі
Г) паўтары гадзінай, паўтара метрам

9)Абазначце радкі, назоўнікі ў якіх могуць спалучацца са зборнымі лічэбнікамі.

А)салдат, студэнт, сірата, ягня, качаня
Б)суткі, боты, дзеці, людзі, коні, гусі, свінні
В)сумка, сястра, дзяўчына, вярба
Г)дуб, дом, самалёт, вецер

10. Запішыце лічэбнік 562(кнігі) у форме Т.скл. і зрабіце яго марфалагічны разбор.

ответ: Гарбар: Бацька Вользін быў гарбар, з сям'і патомных менскіх гарбароў, якія ў далёкія часы выраблялі скуры саматужна...

Грабар: Доўга ці коратка жыў так грабар, але нарэшце абрыдла яму штодня капаць дол.

Дзейны: Цётка - з выгляду камлюкаватая, някідкая, з нявідным, нібы высечаным са звычайнага кавалка дрэва тварам - вельмі дзейная і працавітая.

Дзейсны: Мы вядзём сваю работу так, каб ніводзін выпадак браку не застаўся па-за ўвагай калектыву, каб яго рэакцыя на любое парушэнне была найбольш актыўная і дзейсная.

Верай у гістарычную перспектыву беларускага нацыянальна-вызваленчага руху і лепшую будучыню народа прасякнуты гэты верш, дзе аўтар паказаў сябе выдатным майстрам санета.

Паэт гаворыць пра зярняты, знойдзеныя у адным з магiльнiкаў Егiпта. Праляжаўшы там некалькi тысячагоддзяў, яны не загiнулi. Жыццёвая сіла іх нібы драмала на працягу многіх стагоддзяў. Трапіўшы ў вільготную глебу, зярняткі далі багатую рунь. Верш уяўляе сабой разгорнутае параўнанне. Магiла – сiмвал смерцi, жменя насення – увасабленне вечнасцi жыцця. Яна нагадвае паэту лёс беларускага народа. Паэт параўноўвае зерне з беларускім народам, які прыгнечаны, спіць, але і пад прыгнётам захаваў сваю жыццястойкасць. Паэт верыць, што духоўныя сілы народа праб'юцца на шырокую дарогу, пераадолеюць на сваім шляху ўсе перашкоды. Аўтар сцвярджае ідэю вечнасці, неўміручасці жыцця:

Зварушаны, нарэшце, дух народны,

Я верую, бясплодна не засне,

А ўперад рынецца, маўляў крыніца,

Каторая магутна, гучна мкне,

Здалеўшы з глебы на прастор прабіцца.

Верш прасякнуты верай ў сiлы народа, у яго будучыню. Прыгнечаны на працягу многiх вякоў, беларускі народ выжыў, захаваў сваю сiлу. Пад прыгнётам ён захаваў сваю жыццеустойлiвасць. Аўтар параўноўвае абуджаны рэвалюцыяй 1905 года беларускі народ з магутнай крынiцай, якая здольная прабiцца кожную хвiлiну на шырокi прастор, пераадольваючы усе перашкоды на сваiм шляху.

Кампазіцыя санета «Паміж пяскоў Егіпецкай зямлі...», выкарыстаныя ў ім параўнанні народа з жыватворнай крыніцай, асацыятыўныя сувязі паміж падзеяй, што моцна ўразіла, і загадкавасцю свайго народа, — усё спрыяе выяўленню філасофскай думкі, што духоўнае адраджэнне народа — гэта толькі пытанне часу.

Объяснение: