Read the text, then look at the highlighted -ing and infinitive forms. which form do we use: after modal verbs, after adjectives, to show purpose, after certain verbs (decide, appear), after prepositions, as a noun, after expressions (im busy etc), after certain verbs (fancy, start, avoid, spend,
imagine, suggest etc)? check in the grammar reference.​

The school I would like would have a swimming pool.

I'd have one for the first and second years and also for the third and fourth years. The playgrounds would be separate, one for the young children and the other for the senior forms. A wall would be separating them and there would be a door from one playground to the other.

The classrooms would have carpets instead of lino. The desks would be painted and the chairs would have cushions. The chairs would also be painted.

There would be a computer for every table in the classroom. There would be at least 12 videos for each classroom. The hall would be very big, about 40 metres long and 30 metres wide.

The lessons would be interesting. There would be lots of French and German and English.

There would be four floors at the school. There would be a lift to take us up. The staffroom would be much bigger than the one we have now.

It would be light and cosy. There would also be a big library. There would be a lot of instruments: flutes, guitars, drums, etc.

The school meals would have different food every day. There would be lots of visits to concerts and parks.

The tests would be easier for children.

Перевод:В школе, которая бы мне понравилась, был бы плавательный бассейн.

Я бы занимался там в первый и второй годы обучения, а также в третьем и четвертом классах. Площадки были бы отдельными: одна — для младших школьников, а другая — для старшеклассников. Их бы разделяла стена с дверью.

В классных комнатах вместо линолеума лежали бы ковры. Парты были бы разукрашены, а на стульях были бы подушки. Стулья тоже были бы разукрашенными.

На каждом столе был бы компьютер. В каждой классной комнате было бы, по меньшей мере, двенадцать видеомагнитофонов. Коридор был бы очень большой: около 40 м в длину и 30 м в ширину.

Уроки были бы интересными. Проводилось бы много уроков французского, немецкого и английского.

Школа была бы четырехэтажной. В ней был бы лифт, чтобы подниматься вверх. Учительская была бы намного больше, чем сейчас.

Она была бы светлой и уютной. В школе была бы большая библиотека, много музыкальных инструментов: флейты, гитары, барабаны и т. д.

Питание в школе было бы разнообразным. Организовывались бы посещения концертов, парков.

Киты много дали людям, особенно ка­шалот, самый известный из всех существующих китов. Своей славой он обязан тому, что когда-то в изобилии водился в большинстве морей и был из­любленной добычей китобоев. К сожале­нию, это не могло не сказаться на его чис­ленности. Теперь кашалот встречается не так уж часто.
Ценится кашалот за жирное воскообразное вещество, которое находится у него в голове - спермацет. Оно служит высококачественным сырьем для свечей, косметических кремов и мазей. Но особен­но ценным является такое вещество, как амбра, которое образуется в кишечнике кита и, как считают ученые, служит ему для защиты пищеварительного тракта от твердых, словно камень, клювов кальма­ров и раковин каракатиц, которых каша­лот пожирает в огромных количествах. А люди ценят амбру за то, что она служит прекрасным закрепителем для нежного аромата самых изысканных духов. Исполь­зуют также костную муку и китовый жир.
Но кроме чисто прагматического инте­реса, киты вызывают у людей огромный научный интерес. Эти животные очень доб­рожелательны и понятливы. Они легко поддаются обучению. Некоторые ученые считают, что мозг китов по своим возмож­ностям очень близок человеческому мозгу.
В последнее время изучением китов серьезно занялись и медики. Так, офталь­мологи (специалисты по глазным болез­ням) занимаются исследованием глаз кита. Они считают, что строение глаза человека и кита практически одинаково, но по сво­им размерам глаз кита гораздо больше, что позволяет легко разглядеть все детали, ко­торые трудно уловить, изучая маленький глаз человека. Заинтересовало их и то, как глаза китов, ныряющих на большую глу­бину, выдерживают такое колоссальное давление. Если ученые разгадают эту за­гадку природы, то, без сомнения, смогут избавить от страданий многочисленных больных глаукомой - болезнью, связанной с нарушением внутриглазного давления.
Много интересного и полезного находят у китов и другие специалисты, изучающие особенности организма и поведения этих животных.