25
задайте 4 общих, 4 специальных, 4 разделительных и 4 вопроса к подлежащиму.

mellish school is in the slums of brooklyn for pupils between twelve and fifteen years of age. there are about 1500 pupils there, and 90 teachers.

it’s a problem school, perhaps one of the most difficult schools in america. the white teachers can’t walk to the school because they may be attacked. they all drive to school, and their cars have special locks. there’s always a black policeman at the door of the school. he has a radio contact with the school guards. pupils must have a written permission from the teacher if they want to go to the toilet. there’s a guard outside the washroom. only one child can go into the washroom at a time, and he can’t stay there long.

the children who live in that district go to that school. they are all black children. however, why do the teachers work there?

“it’s very hard of course,” says jane flinch, a forty- five-year-old teacher. most children have problems at home. some of them are beaten by their parents. some of them sleep at the lessons because they had to work at night. some of the children get sick at the lessons because they didn’t have breakfast or even a meal for a day or two.

it’s the love of the job that keeps the teachers in that school. they teach and do social work. they feel that they are doing something good for the children who need help.

“there’s also the problem of violence,” says one of the teachers. “sometimes when i go into a class, i can feel that some of the children are like a dynamite. however, i feel quite safe. i am sure that other pupils will help me.” there is very little money for teaching in that school. there is no money to buy food for the children.

the principal of the school has been there for many years. a lot of his happy optimism has gone. “no, i’m not optimistic about the future. look around you,” he says and points out of the window at the high wall round the school. ”it’s not a very bright sight: buildings have holes instead of the windows, shops are closed, groups of people are sitting on the steps of the houses. they have nowhere to go and nothing to do.”

“we need money,” he says, “money is the only way to help this school and these people, and, of course, jobs for the people.

I have a friend. His name is (-) He studies with me in the same class. After school we go for a walk. Sometimes we play in my yard, we have gym equipment there. We also love to play football. There is a good football field not far from my friend's house. There is even a net on the gate. We play there several times a week.

In the summer, we (---) see each other in August, because my friend spends the rest of the summer holidays in the village. He's a very good friend. I know he will never betray me. (---)a true friend.

Перевод:

У меня есть друг. Его зовут (---) Он учится со мной в одном классе. После школы мы ходим гулять. Иногда мы играем в моем дворе, у нас там есть спортивные тренажеры. Еще мы любим играть в футбол. Недалеко от дома моего друга есть хорошее футбольное поле. Там на воротах даже сетка есть. Мы там играем несколько раз в неделю.

Летом мы с (---) видимся в августе, потому что остальные месяцы летних каникул мой друг проводит в деревне. Он очень хороший друг. Я знаю, что он никогда меня не предаст. (---)настоящий друг.

тому кто в трудную минуту, обязательно вернется то доброе дело что он сделал тогда, короче жизнь бумеранг

Объяснение:

У меня давным-давно было два друга. Один был фермером, а другой пастухом. Однажды случилась катастрофа, и ужасная болезнь убила всех пастушьих овец. Его друг, фермер, не преминул Он отдал половину своей земли пастуху, чтобы тот тоже мог стать фермером. Пока пастух копал на своем новом поле, он нашел сундук, полный золота. Он отнес ее фермеру. «Ты богат, мой друг, - сказал он. «Я нашел это золото на твоей земле». «А, - ответил фермер, - но теперь это ваша земля, так что вы - богатый. Двое мужчин не могли прийти к согласию, поэтому они рассказали свою проблему% 3D одному мудрому. Мудрец спросил своих четырех учеников, что Первый сказал, что пастырь нашел золото в земле и должен положить его обратно в землю. Второй сказал, что люди принесли золото мудрому, поэтому оно должно принадлежать мудрому. третий сказал, что земля была частью нации, которая принадлежала хану, поэтому они должны отдать золото хану. Мудрецу не понравился ни один из этих ответов, поэтому он повернулся к последнему ученику. потому что ни фермер, ни пастырь не хотят золота, мы должны использовать его, чтобы разбить сад для бедных людей, где они смогут отдохнуть и найти пищу ».« Отличная идея! »- воскликнули мудрец, фермер и крестьянин. пастырь согласился. «Поскольку это была ваша идея, - добавил он, обращаясь к студенту, - вы можете пойти в город и купить семена, а я дам вам землю». уехал в город. Он собирался купить семена, когда увидел проезжающий караван верблюдов. Он нес сотни птиц, привязанных вверх ногами за ноги. Студенту стало так жалко птиц, что он предложил купить их сразу, а все золото отдал погонщику верблюдов. Затем он выпустил птиц, и они полетели в небо. Он повернулся и пошел домой, но когда увидел землю, на которой должен был посадить семена, то упал на землю. "Что я сделал?" воскликнул он. «Я не справился со своей задачей! Я должен был принести семена, чтобы сделать красивый сад, но я потратил все золото на то, чтобы освободить птиц!» Пролетавшие мимо птицы услышали крики ученика и передали сообщение другим. Затем со всех концов страны прилетели птицы, неся всевозможные семена. Они посадили их на земле мудреца, и вырос прекрасный сад. Бедные люди приезжали издалека, чтобы съесть удивительные фрукты, которые там росли. Ночью те, у кого не было дома, мирно спали под деревьями. Богатые люди тоже слышали об этом удивительном месте и целыми днями ехали, чтобы его увидеть. Однако когда они прибыли, ворота захлопнулись, и стены стали выше. Сад обладал странной магией, и никто не мог войти, кроме тех, кто нуждался в