Reading 8 Read an article about the giant concrete arrows that have been found in the USA. Match sentences A-G with gaps 1-5. There are two extra sentences.

Follow the arrow

If you have even been inside the cockpit of a plane, you will have noticed the large number of instruments on the walls and ceiling around the pilot's seat Unlike car drivers, pilots do not have the luxury of signs and arrows telling them where to go. Instead, they rely on sophisticated GPS systems. So how were pilots able to find their way in the days before radio and satellite communication?

In the USA, the problem of navigation first arose when the airmail postal service was introduced in 1911. In the beginning, huge bonfires were Iit to show pilots where to land in the dark. Later, a more practical solution was found: the construction of giant concrete arrows on the ground. To enable pilots to see them at night, a steel tower with lights was built in the middle. The top light turned around to attract the pilot's attention, and two others lit up the arrow and flashed a code to identify its location.

The first of these arrows was laid in 1924, and by 1929, there were around 1,500 of them. 3 The arrows were spaced about 16 km apart and were an important part of the Transcontinental Airway System. But by the 1940s, new navigation techniques were being discovered and soon, the arrows and their towers were no longer needed. They were gradually abandoned and some of them were removed completely.

However, not all of the arrows have disappeared. Some are still visible in the empty areas of other states such as Utah, Wyoming and Indiana. Yet, either because of their size or due to their bad condition, the arrows are not easy to find. In many cases, if you want to see one, it is a question of knowing where to look.

Which is where retired couple Brian and Charlotte Smith can help. The two are devoted fans of the arrows and spend much of their time hunting them down. Once they find an arrow. they map its location, photograph it and upload the details onto their website. Their aim is to preserve the memory of these historical structures and prevent them from being lost forever.

A They formed an illuminated path for airmail pilots stretching from New York to San Francisco.

B Plans were made for a floating version that would cross the Atlantic Ocean.
C Many of these buttons, dials and screens are used in navigation.
D So far, they have located more than a hundred of them.
E In the state of Montana, they are still used for guiding pilots through the mountains.
F When hikers come across them, they often wonder why they were built.
G The arrows were 21 m long and painted bright yellow.

1. Прочитайте и переведите письменно текст.

ЧТО ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКА?

О чем вы думаете, когда слышите слово экономика? Деньги, конечно, и, возможно, более сложные вещи, такие как бизнес, инфляция и безработица. Экономическая наука изучает все это, но и многое другое. Возможно, вы думаете, что экономика - это все о решениях, которые принимают правительства и бизнес-менеджеры. Фактически, экономисты изучают решения, которые мы все принимаем каждый день.

Очень просто, экономика изучает которым люди имеют дело с фактом жизни: ресурсы ограничены, но наш спрос на них определенно нет. Ресурсами могут быть материальные вещи, такие как еда, жилье и отопление. Однако есть некоторые ресурсы, к которым мы не можем прикоснуться. Например, время, пространство и удобство также являются ресурсами. Подумай о дне. В одном только 24 часа, и мы должны выбрать лучший их потратить. Наша повседневная жизнь полна таких решений.

Каждое решение, которое мы принимаем, является компромиссом. Если вы проводите больше времени на работе, вы зарабатываете больше денег. Однако у вас будет меньше времени для отдыха. Экономисты изучают компромиссы, которые делают люди. Они изучают причины своих решений. Они смотрят на последствия этих решений для нашей жизни и нашего общества.

Что такое микроэкономика и макроэкономика?

Экономисты говорят о микроэкономике и макроэкономике.

Микроэкономика имеет дело с людьми, такими как вы и я, и с частным бизнесом. Он смотрит на экономические решения, которые люди принимают каждый день. В нем рассматривается, как семьи управляют своими семейными бюджетами. Микроэкономика также имеет дело с компаниями - маленькими или большими - и с тем, как они управляют своим бизнесом.

Макроэкономика, с другой стороны, смотрит на экономику страны - и всего мира. Любой экономист скажет вам, однако, что микроэкономика и макроэкономика тесно связаны. Все наши ежедневные микроэкономические решения оказывают влияние на более широкий мир вокруг нас.

Другой взглянуть на экономическую науку - спросить: «Для чего это хорошо?». Не все экономисты согласны с ответом на этот вопрос. Некоторые практикуют позитивную экономику. Они изучают экономические данные и пытаются объяснить поведение экономики. Они также пытаются угадать экономические изменения, прежде чем они произойдут. Другие практикуют нормативную экономику. Они предлагают, как улучшить экономику. Позитивные экономисты говорят: «Вот так». Нормативные экономисты говорят: «Мы должны».

Так что же делают экономисты? В основном они делают три вещи: собирают данные, создают экономические модели и формулируют теории. Сбор данных может включать факты и цифры практически о чем угодно, от рождаемости до производства кофе. Экономические модели показывают взаимосвязь между этими различными данными. Например, связь между деньгами, которые люди зарабатывают, и безработицей. Из этой информации экономисты пытаются создать теории, объясняющие, почему экономика работает так, как она работает.

2. ответьте письменно на вопросы по тексту.

а) Что изучает экономика?

б) Чем занимается микроэкономика?

в) Что смотрит на макроэкономику?

г) В чем разница между позитивной и нормативной экономикой?

д) Каковы три вещи, которые делают экономисты?

3. Подберите к терминам определение:

1. бюджет А. люди, которые контролируют страну и принимают законы

2. бизнес Б. информация

3. удобство C. компания, которая продает товары или услуги

4. данные Д. легкость

5. спросите Е. сумму денег, которую вы имеете для чего-то

6. правительство Ф. сколько людей чего-то хотят

7. Инфляция Г. Численность людей без работы

8. ресурсы H. что-то, такое как деньги, рабочие или полезные ископаемые, принадлежащие организации, стране, которые могут использоваться, чтобы функционировать должным образом

9. компромисс I. рост цен

10. безработица J. раздавая что-то в обмен на что-то

4. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции инфинитива.

а) Важно выполнить эти изменения как можно быстрее.

б) поощрять наших сотрудников развивать свои навыки - одна из главных задач менеджмента.

c) Работодатели согласились принять условия оплаты труда.

d) Еще один факт, который следует иметь в виду, заключается в том, что некоторые из этих соотношений относятся только к внутреннему производству.

e) Развитые страны предоставляют технических экспертов для консультирования и оказания развивающимся странам в их усилиях по достижению роста.

Задание 5. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на формы и функции герундия.

а) Контроль над денежной массой является одним из важнейших инструментов регулирования общего спроса в экономике.

б) Мы обсуждали открытие нового бизнеса.

в) Повышение заработной платы привлекает больше работников и стимулирует их работать дольше.

г) Многие люди получают удовольствие от хорошей работы и создания чего-то полезного или красивого.

д) введение налогов на вредные продукты отпугивает людей

1. budget E. the amount of money you have for something
2. business C. company that sells goods or services
3. convenience D. easiness
4. data B. information
5. demand F. how much people want something
6. government A. the people who control a country and make laws
7. inflation I. rising prices
8. resources H. something such as money, workers or minerals belonging to an organization, country, which can be used to function properly
9. trade-off J. giving away something in exchange for something
10. unemployment G. the number of people without work