В раннем школьном возрасте дружба основана на совместном использовании игрушек и других предметов, а также на удовольствии, получаемом от совместной деятельности. Дружба в этом возрасте поддерживается через привязанность, обмен и творческие игры. Совместное использование может быть трудно для детей на этом возрастном уровне, поскольку они очень ориентированы на себя. Тем не менее, дети, скорее всего, делятся больше с кем-то, кого они считают другом, чем с кем-то, кто просто сверстник.
По мере того как дети переходят в среднюю школу, они постепенно меняются психологически, становясь менее индивидуализированными и более осведомленными о других. Они начинают видеть точку зрения своих друзей и получать удовольствие, играя в группах сверстников, которые имеют такой же интерес, как и они. Они также испытывают отторжение сверстников, когда они достигают средних детских лет. Важно объяснить ребенку, что иногда люди склонны отвергать других и что это не должно превращаться в трагедию, особенно если у него все еще есть хотя бы один или два хороших друга. Установление хороших дружеских отношений в раннем возрасте ребенку чувствовать себя более комфортно в обществе позже в своей жизни.
Когда ребенок становится старше, его ожидания от лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают, что ожидания дружбы имеют три ступени или уровня развития.
