Read the pairs of sentences and decide if the meaning is the same.

My hobby is swimming.
Мое хобби – это плавание. I can’t even imagine something being better than swimming. Даже не могу себе представить, что может быть лучше плавания. I love swimming, so I go to the swimming pool three times a week which brings me great joy. Я очень люблю плавать, поэтому три раза в неделю я хожу в бассейн, что доставляет мне безграничную радость.     Swimming boosts my spirits, strengthens my immune system and makes me healthier. Плавание поднимает мне настроение, укрепляет мою иммунную систему и делает меня здоровее. It’s no secret that we use practically all the muscles of our body when swimming. Не для кого не секрет, что именно плавание задействует практически все мышцы нашего тела. It makes a person flexible and athletic. Оно делает человека гибким и спортивным. In addition, swimmers don’t tend to gain weight. Помимо всего прочего, пловцам не свойственно набирать лишний вес. It's beyond all understanding - half an hour of swimming and our body burns as many calories as are found in an average piece of cake. Уму не постижимо – за полчаса плавание наш организм сжигает столько же калорий, сколько находится в одном среднем пирожном.     My friend Stepan doesn’t enjoy swimming as much as I do. Мой друг Степан не любит плавание так же, как я. But I managed to persuade him to attend a swimming hobby group with me. Но все же мне удалось его уговорить посещать кружок вместе со мной. At first he couldn’t swim and was scared to go into water. В первое время он не умел плавать и боялся даже зайти в воду. But in a week, he overcame his fear and became much braver and much more persistent during the lessons. Но уже через неделю он преодолел свой страх и стал намного смелее и настойчивей во время занятий. To my surprise, Stepan was very quick at learning to swim, although his skills still can’t compare to my skills. К моему удивлению, Степан очень быстро научился плавать, хотя ему еще далеко до моего «мастерства». Now every other day we attend swimming lessons together with pleasure. Теперь мы с ним каждые два дня охотно идет на уроки плавания. We joke there, have fun and periodically (when our coach permits) play water games with peers. Там мы шутим, веселимся и периодически (когда тренер разрешает) играем в водные игры с одногодками.

ЛЮБОПЫТСТВО КАК СТИМУЛ К РАЗМЫШЛЕНИЯМ с другими животными мы рождаемся с инстинктом любопытства. Это служит стимулом для молодежи открыть для себя тот мир, в котором они живут. Любопытство ученого обычно направлены на понимание вещи или отношения, которые, как он замечает, не имеют удовлетворительного объяснения. Объяснения обычно заключаются в подключении новых наблюдений или идеи принимаются факты. Объяснение может быть обобщением, которое связывает пачки данных в упорядоченное целое, которое может быть связано с нынешними знаниями и убеждениями. Студента привлекают к исследованиям обычно те, кто сохраняет больше любопытства, чем обычно. Мы видели, что стимул к производству идей является осознание нынешнего неудовлетворительного состояния знаний. Любопытство это стимул, для одного, как правило, начинает осознавать проблемы, задавая вопрос: почему или как какой-то процесс работает, или что-то принимает форму того, что он делает. Вопрос, что является стимулом свидетельствует тот факт, что когда кто-то задает вопрос, он требует усилий, чтобы сдержать себя от ответа. Спрашивая "почему" - это полезный стимул к пониманию, какова причина или цель. "Как" тоже полезный вопрос в провоцировании дум о механизме процесса. Нет удовлетворяющих ученого любопытства, ибо с каждого открытия мы достигаем более высокого уровня, из которых более широкое поле зрения открыто для нас, и из которых мы можем видеть события, которые ранее вне диапазона. 1. Могут принятые факты или идеи быть всегда верны? -No, scientists can make mistakes.(Нет, учёные тоже могут ошибаться) 2. Если факты и идеи принимаются как данность, это не замедлит научный прогресс? -Yes, because facts can also be errors, and scientific progress would halt because of incorrect information.(Да, так как факты тоже могут быть ошибками, и научный прогресс остановится из-за неверных сведений.) 3. Как слово "объяснение" определено в тексте? -The explanation may be a generalization that associates a bundle of data into an ordered whole which can be related to current knowledge and beliefs.(Объяснение может быть обобщением, которое связывает пачки данных в упорядоченное целое, которое может быть связано с нынешними знаниями и убеждениями.) 4. Что вызывает любопытство ученого? -Lack of knowledge about things arouses curiosity.(Недостаток знаний о вещах вызывает любопытство) 5. Может любопытство ученого быть когда-нибудь утихнуть? -No, because every day we find new gaps in the knowledge of things.(Нет, так как каждый день мы находим новые пробелы в знании вещей.) 6. Как вы можете описать процесс познания? -Оbservation, perception, experiment, comprehension, analysis, synthesis, generalization, abstraction, modeling, extrapolation, explanation.(Наблюдение, восприятие, эксперимент, осмысление, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, моделирование, экстраполяция, объяснение.)