Complete the sentences. e.g. I'm not writing because I've cut my finger. 1 I'm not writing because 2 I'm not eating because 3 I'm not playing volleyball ... 4 I'm not watching the film .. 5 I'm not playing football ... 6 I'm not eating chocolate ...

Хорошо, вот подробное пошаговое решение на ваш вопрос:

1. Приветствие и введение:
Здравствуйте, дети. Сегодня я хотел бы поговорить с вами о том, как правильно структурировать свою речь и выражать свои мнения.

2. Структурирование речи:
Давайте начнем с того, что ознакомимся с фразами, которые помогут нам структурировать нашу речь.
Вот некоторые из них:
- Я бы хотел начать с того, чтобы сказать/изучить/рассмотреть...
- Прежде всего, нам нужно определить/рассмотреть/задать себе вопросы...
- Я начну с...
- Сейчас я хотел бы перейти к...
- Это приводит к следующей моей точке зрения.
- Теперь давайте рассмотрим/перейдем к (вопросу)...

3. Упорядочение пунктов или мнений:
Когда мы выражаем свои мнения, важно иметь порядок. Используйте следующие фразы для упорядочения ваших мыслей:
- Первое... Второе... Наконец...
- Во-первых... Во-вторых... Наконец...
- Исходя из порядка мыслей, первое...

4. Обоснование своих мнений:
Когда мы выражаем свое мнение, важно иметь доказательства или аргументы. Вот несколько фраз, которые помогут вам обосновать свои мнения:
- Есть несколько причин, почему я считаю это. Во-первых,...
- Я скажу вам, почему я так думаю.
- Причина, по которой я говорю это, заключается в том, что...
- Главная причина, почему я так считаю, это...
- Моими основными аргументами для такого мнения являются...

5. Подведение итогов своего мнения:
В конце своей речи важно подвести итоги и сделать обобщение. Вот некоторые полезные фразы:
- Подводя итог, ...
- В заключение, ...
- В целом, ...
- Просто чтобы подытожить основные моменты, ...

Я надеюсь, что эти фразы помогут вам улучшить вашу речь и сделать ее более структурированной и логичной. Используйте их в своих выступлениях и эссе, чтобы выразить свои мысли более убедительно. Удачи!

В данном упражнении мы имеем несколько различных видов задач:

1. Упражнение 1.26:
Нам предлагается описать фотографию футболиста и ответить на вопросы о его эмоциональном состоянии и о том, что могло произойти с ним. Для ответа на данные вопросы мы можем использовать следующие шаги:

- Сначала посмотрим на фотографию и обратим внимание на выражение лица футболиста. Мы можем заметить, что он кажется удивленным и возможно, ошеломленным. Таким образом, мы можем сказать, что его эмоциональное состояние вероятно "удивление" или "ошеломление".
- Затем, посмотрим на состояние его тела или действия на фотографии. Мы можем предположить, что что-то неожиданное или необычное произошло, и это вызвало у него удивление или ошеломление. Например, возможно футболист пропустил гол или совершил ошибку, и это вызвало его эмоциональную реакцию.

2. Упражнение 1.27:
В этом упражнении нам предлагается сопоставить номера на фотографии с названиями частей тела из списка и проверить значение всех слов в списке. Чтобы выполнить упражнение, мы можем следовать следующим шагам:

- Посмотрим на фотографию и определим, какие части тела представлены на ней. Затем сопоставим номера на фотографии с соответствующими частями тела из списка. Например, если на фотографии изображена нога, мы можем сопоставить ее с "leg".
- Далее, проверим значение всех слов из списка. Мы можем использовать словарь или доступные ресурсы для получения определений или пояснений. Некоторые слова могут представлять собой более сложные понятия, поэтому мы можем использовать дополнительные источники информации, чтобы разобраться в их значении.

3. Упражнение 3:
В этом упражнении требуется работать в парах и ответить на вопросы о частях тела из списка. Данные вопросы направлены на выяснение, какие из частей тела находятся внутри организма, какие являются частью головы или шеи, рук или рукопашной части, ног или стопы и т.д. Для выполнения упражнения мы можем руководствоваться следующими шагами:

- Ответим на каждый вопрос по очереди, обращаясь к списку частей тела. Например, для вопроса "какие части тела находятся внутри вас?", мы можем рассмотреть части тела, такие как кости (bones), сердце (heart), почки (kidney) и т.д.
- По каждому вопросу мы можем отмечать все соответствующие части тела из списка и объяснять, почему они считаются частью конкретной группы. Например, соединительные ткани (bones) находятся внутри организма и являются частью системы скелета, а сердце (heart) находится в грудной полости и является органом кровообращения.

Таким образом, для выполнения каждого упражнения мы можем использовать систематичный подход и шаги, чтобы дать понятные, обоснованные и пошаговые ответы на поставленные вопросы.