48. One of the fundamental categories of the methodology, which consists of two components: knowledge, skills and abilities, is called: A) training content
B) means of education
C) learning objectives
D) principles of teaching

49. Basic Listening Learning Exercise Based on Learning Action
A) reiteration
B) memorization
C) hearing
D) pronouncing

50. The type of exercise, the purpose of which is to familiarize students with new material, is called:
A) orientation exercise
B) introductory training exercise
C) training and search exercise
D) exploratory exercise

51. When teaching monologue speech, use:
A) debate
B) abundant listening
C) formation of pronunciation and elementary grammatical skills
D) a set of situational exercises based on standard and free situations

52. One of the main types of speech activity, which consists in the perception of speech with its understanding, is called:
A) reading
B) speaking
C) listening
D) reproduction

53. When teaching dialogical speech at the initial stage, the following are formed:
A) abundant listening
B) pronunciation and elementary grammatical skills
C)performing exercises organized on the basis of standard and free situations
D) reactive links specific to dialogue

54. An introductory training exercise is a type of exercise ...
A) combining two ways of learning: repetition and search
B) combining two ways of teaching: familiarization and repetition
C) search-based
D) the purpose of which to familiarize students with new material

55. The essence of listening is:
A) discernment and recognition
B) distinguishing and memorizing
C) recognition and memorization
D) listening and memorizing

56. The method of teaching foreign languages is:
A) a section of didactics exploring existing and emerging methods of teaching foreign languages
B) section of methodology that explores existing and emerging forms of teaching foreign languages
C) a section of didactics that explores the existing and emerging techniques of teaching foreign languages
D) a section of didactics exploring existing and emerging ways of teaching foreign languages

Что такое “американская” еда? ответ заключается в том, что она является частью итальянской, частично Британской, немецкой части, часть Мексики, часть Китая... когда люди из других стран приезжали жить в США, они принесли различные кулинарные традиции. Некоторые из них открыли рестораны. Сегодня американцы наслаждаются едой со всех уголков мира. В течение многих лет некоторые иностранные блюда немного изменились. Пончики были родом из Голландии. В 1847 году молодой американский мальчик сказал своей матери, что ее пончики никогда не были приготовлены в середине. Он вырезал центр и его мать приготовила их — и они были очень вкусными! Возможно, США является наиболее известным для “фаст-фудов”. Первый фаст-фуд ресторанах подают гамбургеры, но сейчас они обслуживают другие виды продовольствия тоже. Внутри часто есть “салат-бар”, где вы можете себе столько салата, сколько вы хотите. Американцы едят много, и когда они идут в ресторан, они не ожидают быть голодным впоследствии. Большинство ресторанов будет положить много еды на вашей тарелке — иногда это может быть слишком много. Но если Вы не можете закончить все это, не волнуйтесь: они дадут вам “собачий мешок” и вы можете взять его домой. Большинство американцев сейчас легкий завтрак вместо традиционных яиц, бекона, тоста, апельсинового сока и кофе. Но в выходные дни есть больше времени, и большой поздний завтрак или ранний обед часто едят с семьей или друзьями.

Вопрос о законе прав может быть разбит на уголовному праву и гражданскому праву. Гражданское право может быть разбит на право собственности, договорного права и деликтного права. Каждый из этих трех может быть разбит на права и справедливости компонентов.Но это Закон о собственности, которая приносит необходимость для других многих видов гражданского права. Это право частной собственности ("мои, а не ваши"), который дает необходимость Закона о собственности. Если нет право на частную собственность, то царь владеет всем и наказывает любого, кто нарушает законы, которые он делает, чтобы защитить то, что является его.Ну, если два из действий в преступлении были основаны на повреждения имущества или имущественных прав, закон собственности потребуется, чтобы мы могли определить, кто принадлежит то, что, или имели какие права в какой собственности. Если вы повредите свою собственность, мы должны деликтного права, если я хочу продать вам землю мы должны правового договора; если я хочу, чтобы вы свою собственность, когда я умру, мы должны Наследственное право; если я хочу, чтобы платить чеком, мы должны оборотных инструментов закон; если мы хотим быть торговцы или производители продукции, мы должны Merchant Закон; мы должны средства и процедуры, чтобы сделать закон работать на нас, когда кто-то нарушает закон.Таким образом, Закон о собственности спрашивает:Каковы соответствующие права: собственность - владение - использование, настоящем или будущем, контингент или некоторые др конкурировать стороны (то есть, чьи права являются выше)?Это доказательство достаточно, чтобы склонить чашу весов? Что нужно сделать, чтобы поддержать, или защитить права? Из-за важности, которая придается собственности на имущество и средства производства, а также права на миролюбивое удовольствия, убытки не должны быть показаны принести и выиграть дело в Закон о собственности. Первые случаи были strictliability: волюнтаристски сделать акт и вы несете ответственность безотносительно к состоянию своего ума. Тем не менее, состояние вашего ума может повлиять на повреждение вопрос.