Use the verbs in the brackets to complete the sentences. The neighbour told me he (see) that man already. * Use the verbs in the brackets to complete the sentences. Olga says she (want) to read a bit more of that chapter. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. The granny told us it usually (snow) in winter. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. He boasted he (win) the finals the day before. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. Ken promised he (come) at six the following day. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. She admitted her husband (sleep not) at midnight. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. Hebert pointed out he (calculate) the sum for thirty minutes. *

Use the verbs in the brackets to complete the sentences. He agreed as he (carry) the bag to the door he saw a stray dog. *

§ 1. Раньше существовало общее ощущение, что компьютерные игры вредны для вас. И книги были хороши. Теперь люди не так уверены. Исследователи обнаружили, что компьютерные игры, телевидение и Интернет стали ключевыми факторами в повышении IQ детей до уровня, никогда не достигаемого поколениями.
§ 2. Идея о том, что интеллект может быть измерена, была предложена примерно столетие назад, но в то время было сложно найти тесты, дающие полезные результаты. Однако за последние два десятилетия тесты стали более сложными, и исследователи обнаружили, что IQ могут дать хорошее представление о результатах будущих экзаменов для детей. Некоторые эксперты даже утверждали, что оценки IQ могут точно предсказать, какой уровень доходов и статуса молодые люди достигнут во взрослой жизни.
§ 3. Почему сегодняшние подростки делают намного лучше своих дедушек и бабушек? Конечно, лучшее питание, более высокий уровень жизни и улучшенное образование - все это играет важную роль в повышении общего уровня интеллекта. Но, кажется, это еще не все. Ученые объясняют изменение уровня интеллекта сложностью современной жизни.
§ 4. В современном быстро меняющемся мире молодые люди должны постоянно взаимодействовать с электронными гаджетами и оборудованием. Это развивает мозг молодых людей так, как никогда не испытывали старшие поколения. Компьютеры являются одним из основных источников стимуляции, и такие действия, как игра в игры и использование Интернета, кажутся особенно важными.
§ 5. Однако кое-что еще остается необъяснимым. Например, увеличение количества детей в IQ варьируется в зависимости от типа проверяемого интеллекта. Похоже, что в наше время люди лучше разбираются в абстрактном мышлении, чем их предки, - но их словесные и математические остались такими же, как у предыдущих поколений. Никто не знает, почему это так. Тем не менее, в течение последних нескольких лет, безусловно, наблюдалась общая тенденция роста, и было установлено, что нынешнее поколение имеет IQ примерно на 15 пунктов выше своих родителей.
§ 6. Было заявлено, что в умеренных количествах компьютерные игры являются положительно полезными для молодежи. Это требует таких положительных качеств, как решительность, быстрое мышление и быстрое обучение. Тем не менее, кажется, что улучшение IQ не может длиться очень долго без продолжения стимуляции. Мозг, кажется, похож на мышцу и требует многократного и энергичного упражнения, чтобы оставаться в форме и быть здоровым. Когда дело доходит до IQ, это случай «Используйте его или потеряйте».
А36. В первом абзаце автор утверждает, что компьютерные игры
1. не так хороши для детей, как чтение.
2. Могут улучшить интеллект молодежи.
3. в настоящее время используются многими разными детьми.
A37. Согласно статье, за последние двадцать лет IQ-тесты стали
1.а заменить на экзамены.
увеличения доходов молодежи.
3.надежнее, чем раньше.
А38. Что писатель сегодня говорит о молодежи и электронном оборудовании?
1. Оборудование делает вещи слишком легкими для них?
2. Оборудование является важной частью их повседневной жизни?
3. Они зависят от оборудования для развлечения?
A39. По словам писателя, что остается загадкой в ​​отношении детской интеллигенции?
1. почему уровни некоторых видов интеллекта остались неизменными?
2.Как можно улучшить уровень интеллекта?
3. как дети могут развивать устные и математические навыки?

1. My cousin was listening to the radio while Betty was cooking dinner.

2. Did you buy this magazine yesterday?

3. Jill was going home before her husband called.

4. When your sister usually gets home in the evening?

5. My dad always brings us a nice present.

6. What are those people doing in the middle of the road?

7. Have you ever read this book?

8. Fred will repair the car by 9 o'clock tomorrow.

9. Jill was walking home when she saw her husband's car outside the cinema.

10. Look there! Sue and Tim are running to school.

11. Jack's father doesn't work in London - he doesn't speak English

12. Joe is buying a car in a month.

13. Their father watches a rock concert at 9 p.m.

14. His mother didn't arrive last Sunday.