P Айгуль = A; Дэвид = Д Д: Айгуль, тебе нравится общаться в сети? A: Да, знаю. Я болтаю со своими одноклассниками каждый день. D: Вы пишете кому-нибудь из других стран? A: Нет, не пишу. А как насчет вас? Д: Да, верю. Вы хотите найти новых друзей? A: Да, я хочу. Можешь мне Д: Конечно! Смотри, это Алиса. Она американка. А: Откуда она? Д: Она из Нью-Йорка. У нее синдром Дауна о людях с синдромом Дауна? A: Да, знаю. Они живут в больницах и не учатся читать. Д: Стоп. стоп! Неправда. A: Она ходит в школу? Д: Да, знает. Это обычная школа. У некоторых нет проблем со здоровьем, а у некоторых синдром Дауна. A: Алиса живет в этой школе? Д: Нет, не знает. Она живет с семьей. Ей очень нравится. A: Чем она любит заниматься? Д: Ей нравится пользоваться Интернетом, петь и читать книгу, а потом пересказывать ее наизусть! A: Вау! 3АКПБИТБ
Кревская уния создала реальные предпосылки для борьбы с внешней угрозой. Одновременно она вызвала опасность польской экспансии на территорию Великого княжества Литовского.Однако последнее оставалось еще достаточно мощным и жизнедеятельным, а литовская знать - слишком уверенной в своих силах, чтобы позволить Польше поглотить себя.Поэтому реализация условий унии, попытки ликвидировать государственный суверенитет Литвы и превратить зависимые от нее земли Руси на объект феодальной колонизации польской элитой, которой принадлежала ведущая роль в новом образовании, сразу же вызвала сильное противодействие. Как следствие, в течение почти двух столетий после заключения Кревской унии сохранялась государственная обособленность Литвы и Польши, которые, несмотря на общего владельца, оставались двумя самостоятельными политическими организмами.
