A. Make up 10 questions on the text. Begin them with the question words from the box Who, What, Where. Why, How many, What kind, How old, Which (of). How. When​

Я думаю, что нам не надо обсуждать что лучше: надо подростку работать или нет. У каждого человека разные ситуации. Если родителям не хватает денег чтоб оплатить мое обучение, то я буду работать. Когда мой друг хотел быть самостоятельным, он начал работать. Обычно в школах не нравятся когда ученики работают на пол-дня работах. Учителя жалуются что эти ученики не делают домашнее задание хорошо и не сдают тесты должным образом. Кроме того, много подростков кто работает, пропускает другие жизненные опыты. У них нет времени на общественные занятия и общаться с людьми их него же возраста. Однако, на пол-дня работы могут быть полезным занятием для подростков. У подростков, которые могут продолжать учиться успешно, есть права взять на пол-дня работу.

1. He started workmorning

a. in  the

2. I wanted to know

выберите несколько вариантов

a. what (where) he had been before

3. We knew

выберите несколько вариантов

a. he had read a lot before

c. he read a lot

4. Haven't seen you

выберите несколько вариантов

b. for 3 days

c. for ages

5. It raining by the evening

d. will have stopped.

6. Верна ли грамматическая конструкция в данных предложениях?

А- He is painting a new picture now

B- He said he is painting a new picture.

d А- да, В-нет

7. I forgot

выберите несколько вариантов

b. where I had put the book the day before

c. where I put the book every day

Объяснение: