Відповідь:лат. «communicatio» — сообщение, передача и от «communicare» — делать общим, беседовать, связывать, сообщать, передавать[1] — принятый в исследованиях термин, которым обозначают операционные системы, повседневно обеспечивающие единство и преемственность человеческой деятельности (см. в этой связи теорию коммуникации, науку о коммуникациях, коммуникационную науку, коммуникативистику[2], что представляет собой перевод английского термина communication studies), а также метадискурс (Р. Крэйг).
Процесс коммуникации (в том числе как формы взаимодействия) понимается в качестве одной из основ жизни человека и общества. При этом речь у исследователей идет как о процессах коммуникации, так и о его результатах[3].
Согласно И. П. Яковлеву и другим многочисленным исследователям, под коммуникацией как наукой следует понимать совокупность исследований роли коммуникации в обществе, имея в виду её развитие, содержание и структуру коммуникационных процессов, использование их средств и т. д.[4]
Например, согласно С. В. Борисневу, под коммуникацией следует понимать социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по различным каналам с разных средств коммуникации[5].
М. С. Андрианов ограничивает понимание коммуникации исследованиями смысловых аспектов социального взаимодействия[6].
По Никласу Луману, под коммуникацией следует понимать «некое исторически-конкретное протекающее, зависимое от контекста событие» как совокупность действий, характерных только для социальных систем, при осуществлении которых происходит перераспределение знания и незнания, а не связь или передача информации, или перенос «семантических» содержаний от одной обладающей ими психической системы к другой[7].
Согласно Бакстеру, Силларсу и Вангелисти, коммуникация — это средство, с которого люди конструируют и поддерживают свои отношения[8][9].
Пояснення:
Человек запрыгнул в клей и попытался выскочить, но не смог. Он бросил клубок шерсти в воздух, и когда он начал махать руками по кругу, шерсть тоже крутилась вокруг его рук. Вскоре монстр не смог двинуться на алиле "AA &% '> мой корабль!" это кричало. (Он забывал свои английские слова.) У меня ужасная головная боль, потому что я> ^ ("твой странный язык. Ты сломал мой пробел n и теперь я не могу пошевелить *)> /! Или Мои руки! Я отправляю тебя домой! Иди домой прямо сейчас! " Уильям внезапно оказался на земле возле пустой школьной площадки. Было пять минут десятого. Он побежал в свой класс и сказал: извините, я опоздал. Видите ли, я был на космическом корабле, и я не мог уйти. Космический монстр съел мой словарь. Затем я разрезал космическую карту, чтобы космический корабль не мог двигаться. Затем я приклеил ноги космического монстра к полу, и моя шерсть обняла его руки, что очень разозлило его. Но теперь все в порядке! Его друзья не могли удержаться от смеха. Хорошо, - сказал учитель. Уильям, это самая странная история, которую вы мне когда-либо рассказывали, я не верю ни во что! Уильям улыбнулся и заглянул в свой пустой рюкзак. «Ну, я знаю, что все это действительно произошло», - засмеялся он.
Объяснение:
