Прочитайте и переведите следующие предложения. Обратите особое внимание на напряженную форму предиката и на предлоги, выделенные жирным шрифтом.
1) Вас ищут. Идти домой. 2) Оратора слушали очень внимательно, и меня никто не заметил. 3) О новой выставке много говорят. 4) Она не умеет танцевать, когда на нее смотрят. 5) Меня с что строится на этой улице. 6) Он вдруг понял, что над ним смеются. 7) Когда она вошла в класс, последние ученики осматривались там. 8) Он знал, что за ним следят. 9) Почта Там тоже может быть что-то для тебя. 9) В настоящее время экзаменационные работы проверяются. 10) У меня сегодня нет машины, потому что она ремонтируется. 11) Когда я приехал в Ленинград в 1957 году, первая линия метро все еще строилась. 12) Готовы ли они с посылкой? - Нет, это все еще упаковывается. 13) Новая железнодорожная линия строится через пустыню.
Объяснение:
ответ: 1. Schools have often sought to help students develop a sense of accomplishment and self-confidence. Gardner's Theory of Multiple Intelligences provides a theoretical foundation for recognizing the different abilities and talents of students.
2. Fantasy, improvisation, adventures - these three words perfectly describe my life. My intellect is artistic, creative. I am always looking for something new, challenging myself. It doesn't matter to me that I am not always understood, the opinion of others is of little interest to me. I have well developed visual memory, imagination and intuition.
3. Yes, I do agree with Gardner's theory of multiple intelligences, whereas Gardner's view was that “an ability or set of abilities that is used to solve problems or fashion products that are of consequence in a particular cultural setting”.
Объяснение: Во-втором вопросе, я написал про свой интеллект, и причину, по которому я её выбрал! Вы можете написать мой, если не хотите заморачиватсься или написать собственную. Решать вам...
