5 brown snake e eating
4 5.2 Watch the video again. Check your
answers to Exercise 3 and choose the best
option to complete the sentences.
1 Snakes are a big problem in Melbourne /
Adelaide
2 The snakes go into people's homes for food /
to sleep
3 The Snake-Away company take snakes away in
a box/ bag
4 They catch the snake by its tail/head.
5 They don't kill the snakes because it's against
the law / unkind.
62​

1. Предмет вопроса: Ответьте, где проблема с змеями – в Мельбурне или Аделаиде?

Школьнику можно объяснить, что задание требует указать, в каком городе есть проблема с змеями. Для этого нужно ознакомиться с текстом или видео (возможно, упражнение №3) и выбрать правильный вариант ответа – Мельбурн или Аделаида. При этом, чтобы ответ был понятен, можно рассмотреть различные факторы, которые могут влиять на присутствие змей в городе, такие как климат, обитаемые виды и т.д.

2. Предмет вопроса: Почему змеи заходят в дома – искать еду или спать?

Школьнику можно объяснить, что данное задание требует выбрать правильный вариант ответа на вопрос, зачем змеи заходят в дома. Для этого нужно внимательно просмотреть видео еще раз или прочитать текст (возможно, упражнение №3) и выбрать правильный вариант ответа – искать еду или спать. Для понимания ответа можно привести примеры и пояснить, почему змеи могут заходить в дома в поисках пищи или для отдыха.

3. Предмет вопроса: Как компания Snake-Away уводит змей – в коробке или сумке?

Школьнику можно объяснить, что задание требует указать, какая компания уводит змей – Snake-Away – используя коробку или сумку. Для этого нужно внимательно просмотреть видео еще раз или прочитать текст (возможно, упражнение №3) и выбрать правильный вариант ответа – коробка или сумка. При необходимости можно примерно описать процесс работы компании и объяснить, почему уводят змей в коробке или сумке.

4. Предмет вопроса: Как они ловят змей – за хвост или за голову?

Школьнику можно объяснить, что в данном задании требуется выбрать правильный вариант ответа на вопрос, как они ловят змей – за хвост или за голову. Для этого нужно просмотреть видео еще раз или прочитать текст (возможно, упражнение №3) и выбрать правильный вариант ответа – за хвост или за голову. Для понимания ответа можно объяснить, что выбор метода ловли может зависеть от безопасности для оператора и змеи.

5. Предмет вопроса: Почему они не убивают змей – это противозаконно или жестоко?

Школьнику можно объяснить, что задание требует выбрать правильный вариант ответа на вопрос, почему они не убивают змей – с точки зрения противозаконности или жестокости. Для этого нужно просмотреть видео еще раз или прочитать текст (возможно, упражнение №3) и выбрать правильный вариант ответа – потому что это противозаконно или жестоко. Для понимания ответа можно рассмотреть этическую сторону вопроса и объяснить, что сохранение жизни змей важно для экосистемы и что есть альтернативные способы управления присутствием змей.