Arthur Conan Doyle Read a short paragraph and fill in the gaps. 

While a medical student, Conan Doyle was deeply impressed by the skill of his professor, Dr. Joseph Bell, in observing the most minute detail regarding a patient’s condition. This master of diagnostic became the model for Conan Doyle’s literary , Sherlock Holmes, who first appeared in A Study in Scarlet, a story published in Beeton’s Christmas Annual of 1887.​

ответ: Методика обучения счету и основам математики

дошкольников через игру.

В дошкольном возрасте игра играет важную роль в жизни маленького ребенка.

Это ведущая деятельность. В игре можно привлечь

внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых

условиях их не интересуют и на которых очень

трудно сосредоточить внимание.

Самая сложная тема для дошкольников-математика.

Для развития познавательного интереса к математическим знаниям

используются разнообразные методы и приемы обучения математике

, их привлекают красочные наглядные и раздаточные материалы, а

также одним из эффективных средств пробуждения острого интереса к

предмету являются дидактические игры.

Какие игры используются для формирования математических понятий у

детей? Знакомя детей с числами, они дают различные

игры, такие как" слепи число из пластилина"," как

выглядит число", "Найди вокруг нас предметы, похожие на

число"." Детиучатся отгадывать математические загадки.

содержания, узнайте стихи о числах, познакомьтесь с феей

сказки, содержащие числа. При знакомстве с любым

числа, детям предлагаются такие задания, как: назвать пословицы,

поговорки, крылатые фразы, название сказки, где число

будет присутствовать («в поле не воин», «мера 7

раз и отрежь один раз »,« 2 жадных мишки »и др.).

воспользуйтесь такой игрой, как «Нарисуйте что-нибудь с чисел» - здесь

дети могут нарисовать лицо человека, узор, снеговика или любой другой

другой предмет, развивающий детское воображение. Также,

Детям очень нравится игра «Нарисуй число». Детское шоу

числа пальцами, руками, телом, попарно. В

пары дети любят писать друг другу на спине или на своих

ладони. В последнее время дети очень любят дидактический материал.

называется «Игры Воскобовича». Дети с большим удовольствием

собирать различные фигурки и формы с резинок и шпилек.

Здесь закреплены знания о числах и цветах.

При изучении геометрических фигур дети любят играть в игру:

«Пару слов» = например: детям говорят: круг -

дети называют предмет, похожий на круг - рулевое

рулевое колесо; квадрат - рисунок; овал - это яйцо, и наоборот: я называю

объект, а дети называют форму. Детям тоже нравится

игра «Какая лишняя фигура» - здесь дети не только

назовите и покажите дополнительную цифру, но также объясните, почему она не

подходят, почему лишнее. (Например: 3 объемные фигуры,

и один плоский). Также воспользуйтесь такими играми: «Найди крышку для каждого.

коробочка »,« Подбери патч »,« Яйцо Колумба »,« Танграм »,« Диенеш »

кубики ». Дети выражают фигурки, как с макета, так и с

объем памяти. Для фиксации геометрических фигур используют игры: «Геометрическая

Лото »,« Кодирование фигурок ». Чтобы развить зрительное внимание, играют

игра: «Посчитай, сколько треугольников, кругов».

Очень часто используется для игр OD с палками. Во-первых, они дают

простые задачи, например: разложить выкройку по

образец, на память, а потом задача стала больше

сложный: предлагают сделать 2 равных квадрата из 7 палочек,

составляя квадрат из двух палочек (используя угол

стол). Также дети неравнодушны к «Кьюзнеру».

Палки », с которых легко считать,

состав номера и др.

Работаем над разделом «Измерение стоимости», помимо

обычные методы, все известные методы используют игры, такие как:

пошагово измерить, при обычном измерении дал

детям творческое задание найти ответ на нестандартное

вопросов:

• Как измерить длину ядовитой змеи?

• Как вы можете измерить силу человека?

• Как измерить шум дождя? Его сила?

Дидактические игры также используются в разделе «Числовые и

подсчет ». Например: «Четно-нечетный», «Скажи еще один номер -

Меньше". Игры «Сколько нас без одного»

(обратный отсчет, «какое число я имею в виду») интересны.

При изучении чисел второй десятки используются игры:

«Кто знает, пусть дальше считает», «Какие числа

отсутствует »,« Назовите соседей ».

При формировании циклических образов предлагают игры типа «Что?

идет первым, что дальше »,« Цвет, продолжая узор »,« Который

цифра будет последней ».

Очень часто на ОД используются проблемы - приколы занимательные

игровые задачи с математическим смыслом. Они не должны быть

решаются как обычные задачи с использованием той или иной арифметики

операция. Для решения нужно проявить находчивость,

смекалка, понимание юмора. Они побуждают детей

рассуждать, думать, находить ответ, используя уже имеющиеся знания

иметь. Такие задания - шутки используются при проведении математики.

Present Continuous:
1) Are you watching TV ?
2) Are they walking?
3) Is he doing homework?
4) Is she cooking breakfast for her family?
5) Is he playing football with Pete?
6) Are you reading book?
7) Is she doing notes in her copybook?
8) Are they going in the school?
9) Is your mum cleaning your room?
10) Is your father helpingg your mum?
Present Simple:
1) Do you go to bed at 9 o'clock?
2) Does he eat in school canteen?
3) Do you do notes in your copybook on the lessons?
4) Does she like milk?
5) Does he listen music in the lessons?
6) Do you walk after school?
7) Does she watch moveis?
8) Do they fall out?
9) Do you always help your mother?
10) Does she feed your pet?
Present Perfect
1) Have you seen her today?
2) Have you watched movie?
3) Has he played football in morning?
4) Has she read book?
5) Has he bought books?
6) Have you done homework?
7) Has she khit sweater?
8) Has he choosen school?
9) Have you been in school?
10) Have you met your parents?
Future Simple:
1) Will you go in the school?
2) Will you swim in summer?
3) Will you read my book?
4)Will you sing in the concert?
5) Will you visit in the Russia?
6) Will you go to the park?
7) Will you help me?
8) Will you do project in Biology?
9) Will you take part in concert?
10) Will you walk tomorrow?