Даны слова, сопоставьте.

close
drag and drop
find
free up
installed
launch
password
renamed
running
save
search
start menu
uninstalling
user
window

1. I couldn't open the
document you emailed me. I
don't have Microsoft Word
on my
computer.
2. Click on that icon to
Internet
Explorer.
3. I an
important document, and now I
can't find it.
4. If your computer is
several applications
at the same time, it's more likely to
crash. It's better to the
applications. you're not using.
5. You can access all the
applications on your computer from
the .
6. You can view two Word
documents on the screen at the
same time. You just open a new
.
7. It's easy to move files into
a folder. You can just
.
8. I asked the computer to
for files with
"English" in the name, but it didn't
any. 9. This is a shared computer.
Each has their own
.
10. You can
space on your hard drive by
applications you
never use. 11. If you
your photos as JPEGs instead of
TIFFs, you'll use a lot less
memory

Учительница в Соединенных Штатах хотела, чтобы ее семилетний класс понял, каково это - быть подвергнутым дискриминации. Вот что она сделала. Класс был разделен на две группы - голубоглазые дети и кареглазые дети. В классе было сказано, что голубоглазые дети были более умными и в целом превосходили кареглазых. Затем голубоглазые дети надевают воротники на шею кареглазых детей, чтобы сделать разницу более очевидной. Ошейники были сохранены в школе.

В течение дня голубоглазым детям давали привилегии. Они могли сидеть в передней части класса и идти на перерыв и обедать первыми. Их тоже хвалили. Голубоглазые дети чувствовали себя превосходящими и агрессивными. Кареглазые дети чувствовали себя несчастными и хотели отомстить. На следующий день учитель сказал детям, что она солгала. Голубоглазые дети не были действительно лучше - это были кареглазые дети, которые были выше. Ошейники были надеты детям с голубыми глазами, и они потеряли свои привилегии детям с карими глазами. Дети стали более агрессивными, произошли обзывания и дракамежду двумя мальчиками. Учитель заметил, что детям с ошейниками было труднее работать. Они объяснили, что не могут работать, потому что они несчастны. В конце второго дня учитель объяснил, что она сделала. Дети говорили о своих чувствах. «Я чувствовал собаку собакой на поводке», - сказал однажды мальчик. Одна из девушек сказала, что она чувствовала себя так, будто она в тюрьме. Как только воротники были сняты, дети стали живыми, дружелюбными и счастливыми.

Объяснение:

перевод

Once I was lying on the couch and watching movies about adventures .As she travels ,I also wanted to ,I called my friend Asl we packed our bags and hit the road .We are not doing anythink interesting when suddenly I saw a suspicious cus I called Asl and we they entered there the ardor of thorn we tried to beware of thorns .I felt that I got hooked ,I got hooked by the thorn of my pants .I neatly

reached for my pants to unhook them.But I was pricked it hurd ,I exclaimed aloud Al Asl tell me what happened ?I showed him my finger he looked at him and with AZAL took about and he gave me cotton wool from the portfolio.We went ahead and saw a small pyramid with a hole at the very tip and ants climbed vere there .I was wondering what would happen if closed the hole ,I put my finger in there and someone bit me it turned out to be an ant .I told the Asl that is enough I am tired of travling we went home I sat ,on the bad and said this my worst journey!