Verb + Adverb. Verb + Adjective.
8. Using the
Ising the chart in the Grammar Reference on p. 86
diective or an adverb and write them down.
1. The sun is
a Reference on p. 87 complete the sentences with
The sun is shining (bright).
2. The children ran (quick).
The boy looked (tired) after a long run.
You don't seem very (happy) about it.
5. The soup tastes (salt).
6. The dish smelt (unpleasant).
7 The children laughed (loud) in the neighbouring room.
8. His words sounded (rude).
g The child felt (good) after a long illness.
10. Our cat has become very (fat).​

«Только в предложении 
получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки», - утверждал знаменитый филолог. 
Обратимся к тексту. В предложении ( ) использовано слово старушек. Суффикс –ушк- вносит в значение этого слова оттенок вежливости, учтивости. . В предложениях (1-2) один и тот человек назван по-разному :Леня и Ленька. Суффикс –к- придает слову особое значение. Мальчика все называли Ленька. Только автор –рассказчик называет его по-взрослому. 
В предложении 9 использован глагол во множественном числе по отношению к одному человеку. Это форма уважения, вежливости, корректности. В третьем предложении использовано слово повеселей. Приставка по- оправдана смыслом первого предложения: «Идти было скучно» . 
Таким образом, мы убедились в правомерности высказывания известного филолога.

1. a rice, an apple, a spaghetti, a banana,  a butter, a bread, an egg, a spoon,

a milk, a salt, a water, an ice cran, a tea, a coffee, a potatoes.

2.1is there any...

Yes. there is some...

2Give me some butter..

Bute there isnt any butter...

3Are there any shopping malls

Yes, there are some...

4.Are there any...

No, there arent any flowers...

5.Give me some bread please

6.Is there any jam for tea?

Yes, there is some...

3.1Many

2Much

3Many

4Many

5Many

6.Much

7Many

4.1g

2-a

3-d

4-f

5-e

6-c

7-b

5

1.e

2.g

3.h

4.b

5.a

6.f

7.d

8.c

P.S. возможно что-то сделал неправильно, но думаю как минимум неплохая оценка гарантирована