Task 2: choose the question and be ready to answer it after the tencher starts the
conversation. you should add your ideas to the class diseussion.teacher organizes a socratie seminar which helps teacher to assess learners while they are
speakimg on the topie "natural disasters', learners are sitting in a circle and ans wertng the
question which teacher prepared and eut down beforehand.these are some rules to tlhis task: ask questions if you do not understand what someone has sadyou do not need to raise your hand to speak.3. pay attention to your "airtime4. don't interrupt..don't put down the ideas of another learner.
example: what are the safety rules for an earthquake emergeney? learner'spossible answer:
don't panic.get under a table or a desk. check for injuries.call emergeney services to get help
for injured persons. leave the room. exit the building.once outside, move to the evacuation
assembly point. wait for further instructions.what problems do people
have after a natural
disasterhow can we help victims of'what can be done to preventa natural disaster? natural disasters?
what are possible preventive
measures? in your opinion, what's the
worst natural disaster?
why? have you ever seen a
natural disaster movie? could the internet be helpfulin case of a disaster? in what
way? ​

Шоу написал пьесу
После того, как бедной цветочница, совершенно случайно, подслушал разговор между двумя джентльменами. Один из господ был профессором фонетики. Он говорил другому, что он мог бы научить необразованного человека говорить на хорошем английском языке. Девушка была очень заинтересована в том, что они говорили. Она пыталась услышать каждое слово.
Дело в том, что она должна была в течение долгого времени думал научиться правильно говорить, и теперь она увидела отличный шанс для себя. Если она улучшила ее манеру говорить владельцев большого цветочного магазина даст ей работу. Она спрашивает, два джентльмена, чтобы купить несколько цветов от нее и попытался поговорить там, но они не слушали ее и вскоре ушел.
На следующий день девушка пришла в дом профессора и попросил его дать ей уроки. Профессор был очень удивлен. Сначала он отказался, чтобы научить ее, говоря, что это было бесполезно даже пытаться, но потом он согласился.
Результаты первого урока были бедны. Она не могла производить правильные английские звуки и устал от бесконечных упражнений. Но вскоре процессор обнаружил, что она была умной девочкой. Она сделала большой интерес к ее уроки и никогда не пропускал шанс практиковать звуки. В результате, ее английский язык стал настолько хорошо, что люди, которые встречались с ней думали, что она была настоящей леди.
История девушки можно найти в одном из самых популярных пьес Бернарда Шоу.


I. Текст о ...
1) бедная девушка, которая упорно работала в ее английском.
2) работа профессора фонетики.
3) переливы богатого джентльмена.
4) работа цветочница.

II. Полное предложение по тексту.
Цветочница хотела ...
1) получить деньги от двух господ.
2) узнать, где жили два джентльмена.
3) взять уроки фонетики.
4) дают уроки фонетики.

III. Найти неверное утверждение.
1) Профессор фонетики давал уроки.
2) Цветок-девушка хотела получить хорошую работу.
3) Профессор может научить любого говорить на хорошем английском языке.
4) Профессор хотел, чтобы получить деньги от девушки.

Внутривенно ответ на вопрос.
Какой человек был профессором?
1) Он был человеком слова.
2) Он был известным человеком.
3) Он был ленивым человеком.
4) Он был бедным человеком.

V. Как вы можете объяснить, почему девочка начала посещать дом профессора?
1) Она хотела, чтобы найти богатого мужа.
2) Она хотела устроиться на работу в его доме.
3) Она хотела, чтобы улучшить ее фонетику.
4) Она хотела провести время с хорошей почтой.

VI. Выберите синоним подчеркнутое слово.
Она никогда не пропускал шанс практиковать звуки.
1) повод 2) возможность 3) событие 4) дело

1) If Felix had been here I would have seen him. 2) Michael would not agree even if you asked him. 3) If they had mentioned this yesterday, everything would have been done. 4) If I find that letter, I’ll show it to you. 5) If I meet him, I will invite him. 6) Would they come if we invited them? 7) The boss will be very disappointed if you aren’t at the meeting tomorrow. 8) The teacher said, “I’ll begin the lesson as soon as Jack stops talking.” 9) The old gentleman doesn’t go out in winter. He will go out if the weather gets warmer. 10) She’s flying to Cairo tomorrow. She’ll send her family a telegram providing she arrives with a delay.