lenatvoya
19.12.2020 18:45

Вспортивном сообществе каждый либо занимается плаванием, либо тенисом. известно, что среднее арифметическое возрастов тех, кто занимается плаванием, равна, 15. кроме того, среднее арифметическое возрастов тех, кто занимается тентинеом, равно 23. однажды, одни из тех, кто занимается теннисом решил вместо того начать заниматься плаванием. после этого среднее арифметическое возрастов с каждой из групп увеличилось на 1. возраст всех членов сообщества - натуральные числа. сколько человек было в этом сообществе? все возможные варианты и докажите, что других нет.и по казахскийспорт қоғамдастығында әркім жүзу немесе тенинспен айналысады. жүзумен айналысатын ң орта арифметикалық жасы 15-ке тең. сонымен қатар, тентинемен айналысатын ң орта арифметикалық жасы 23-ке тең. бір күні, тенниспен шұғылданатындардың бірі жүзумен айналысуды бастаудың орнына шешті. осыдан кейін әр топтан орташа арифметикалық жас саны 1-ге артты. қауымдастықтың барлық мүшелерінің жасы-табиғи сандар. бұл қауымдастықта қанша болды? барлық мүмкін нұсқаларды келтіріңіз және басқалардың жоқ екенін дәлелдеңіз. 35 ! надо на республиканский олимпияда! ! побыстро !

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
aika9626
09.04.2021 03:52
Переносим 4 в левую часть и приводим к знаменателю (x - 3). Имеем в числителе:
2 - x - 4( x - 3 ) =2-x-4x+12 = 14-5x.
В знаменателе: x-3.
Теперь решаем методом интервалов:14 - 5x = 0
14=5x
x=2,8.
знаменатель не обращается в ноль , значит x  не равен 3.
На числовой оси в порядке возрастания отмечаем точки 2,8 и 3.Причем 2,8 закрашиваем , а число 3 нет.Выбираем знак в правом крайнем промежутке.Смотрим на числа перед x: в числителе -5, а в знаменателе 1.Значит в правом крайнем промежутке ставим знак "-", далее чередуем переходя через точки.Нам нужны промежутки со знаком"+".Таких промежутков 1.Записываем ответ:
[2,8;3)
0,0(0 оценок)
Ответ:
styopyshca
06.03.2020 00:57
Решаем. Из первого уравнения выразим:  
Полученное выражение  подставляем во второе уравнение:

Раскрываем скобки, приводим подобные слагаемые и находим значение :

Далее вспоминаем про то, от чего плясали:  
Значение  нам уже известно, осталось найти: ответ: методом подстановки.   Объясню на примере(он внизу): 
из первого уравнения выразим: х= y - 5. Полученное выражения поставляем во второе уравнение: 2(у-5)+у+7=0. Раскрываем скобки, приводим подобные слагаемые,вычисляем у. 
2у-10+y+7=0 
3y-3=0 
y=1 
теперь подставляем значение у в любое уравнение: х= y-5 
значение у известно, подставляем х=1-5=-4. Записываем ответ: (-4,1) с начало х затем у
Объясните , как решать системы линейных уравнений с двумя переменными из 7 класса, забыла, а в контр
Объясните , как решать системы линейных уравнений с двумя переменными из 7 класса, забыла, а в контр
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота