Задание №1 Представить выражение в виде многочлена
1) (n +4)2; 3) (х-у)2;
2) (3z +t)2; 4) (х-3)2;

Задание №2
Используя формулы квадрата суммы или квадрата разности двух выражений, удобно вычислять квадраты чисел, на несколько единиц отличающихся от «круглого» числа.
Например: 1) 512= (50+1)2=502+2∙50∙1+12=2500+100+1=2601
2) 792 = (80-1)2 = 802 - 2∙80∙1+12 = 6400-160+1 = 6241
Вычисли
1) 312 2) 522

Задание №3
Формулы сокращенного умножения часто используется и в обратном порядке, т.е.в виде:
a^2+2ab+b^(2 )= (〖a+b)〗^(2 );
a^2-2ab+b^2 = ( 〖a-b)〗^(2 )
Например: разложим следующие многочлены на множители:
1) 9х2 – 12ху +4у2=(3х)2 - 2∙3х∙2у +(2у)2 = (3х – 2у)2
2) х2 +8х+16 = (х)2 + 2∙4∙х +42= (х+4)2
Разложи следующие многочлены на множители
1) x2- 2xy + y2; 2) b2- 6b +9;
3) 4m2+4m+1; 4) 16 + 8c+c2;

Задание №4
Поставь вместо знака * такой одночлен, чтобы трехчлен можно было представить в виде квадрата двучлена:
1) х2 - 2хy + *; 2) x2- 4xy + *; 3) 49 – 28с + *;

СтранноЮ простая ведь задача, для 1 класса, даже думать не нужно, всё известно.

Гляди

Пусть

v - скорость одного, тогда

(v+1) - скорость другого,  ну и всё, скорости известны, расстояние известно, найдём время

36/v - время одного

36/(v+1) - время другого,  и нам известно, что первое время на полчаса больше, значит

36/v - 36/(v+1) = 1/2

72*(v+1) -72*v = v*(v+1)

v^2 + v -72 = 0

v1=8    v1+1 = 9

v2=-9  v2+1  = -8

ответ Скорость одного была 8, а второго 9 км/ч

Замечание1 Я сразу написал решение квадратного уравнения, ведь у тебя, насколько я понял, возникли сложности с решением ЗАДАЧИ, а уравнения ты решать умеешь.

Замечание2 Я специально не отбросил второй, отрицательный корень, чтобы ты увидела, что уравнение гораздо умнее, чем можно было подумать, оно даёт 2 правильных одинаковых решения(знак - это направление скорости).

Но если уж слишком по-школьному, то отрицательное решение можешь и отбросить.

Замечание3 Я не использовал термины первый и второй, а использовал один и другой, это более обще, и, вообще говоря, они у меня "наоборот" к условию. А найти нужно скорости "каждого", а не конкретно "первого" и "второго".

Ну и просто так: А зачем практически летом решать задачи про лыжников? Про велосипедистов, ну или бегунов как-то своевременнее, что ли. :) 

Объяснение:

представленный числом и наименованием единицы измерения. Например: 1 км; 5 ч. 60 км/ч; 15 кг; 180 °. Величины могут быть независимыми или зависимыми одна от другой. Связь величин может быть жестко установлена (как. например, 1 дм = 10 см) или может отражать зависимость между величинами, выраженную формулой для определения конкретного численного значения (так, например, путь зависит от скорости и продолжительности движения; площадь квадрата — от длины его стороны и т. д.). Между двумя и более величинами или системами мер тоже можно устанавливать зависимость, она зафиксирована в формулах, а формулы выведены опытным путем. Неизменное отношение двух величин называется коэффициентом пропорциональности. Коэффициент пропорциональности показывает, сколько единиц одной величины приходится на единицу другой величины. Если коэффициенты равны. То и отношения равны. Расстояние есть произведение скорости и времени движения: отсюда вывели основную формулу движении: S = V * t где S — путь; V — скорость; t — время. Основная формула движения — это зависимость расстояния от скорости и времени движения. Такая зависимость называется пряно пропорциональной.

Подробнее - на -