Знайдіть 30-ий член арифметичної прогресії (аn).
ЯКЩО
а, =9, а = 13.​

Если необходимо найти при каких значениях параметра Р уравнение имеет два корня, один корень, не имеет корней, то надо найти дискриминант и ... далее решение:
D=(-2(p-1)²-4*4p²=4(p-1)²-16p²=4((p-1)²-4p²)=4(p-1-2p)(p-1+2p)=4(-1-p)(3p-1)
Далее приравниваем D к 0, в этом случае уравнение будет иметь один корень:
4(-p-1)(3p-1)=0
-p-1=0       3p-1=0
-p=1          3p=1
p=-1          p=1/3
Уравнение будет иметь один корень при р=-1 или р=1/3

Если D>0, уравнение имеет два корня
4(-p-1)(3p-1)>0
-p-1>0   -p>1    p<-1
3p-1>0   3p>1  p>1/3

-p-1<0   -p<1    p>-1
3p-1<0   3p<1  p<1/3
Уравнение имеет два корня при р∈(-1;1/3)

Если D<0 уравнение не имеет корней
4(-p-1)(3p-1)<0
-p-1<0   -p<1   p>-1
3p-1>0   3p>1  p>1\3

-p-1>0   -p>1   p<-1
3p-1<0  3p<1  p<1/3
Уравнение не будет иметь корней при р∈(-∞;-1)∪(1/3;∞)

Научные методы обучения математике – это методы, направленные на организацию сознательной математической деятельности учащихся, посредством осуществления адекватных мыслительных операций. Научные методы подразделяются на: чувственные: восприятие, наблюдение, опыт теоретические: анализ, сравнение, обобщение, синтез и т.д. формально-логические: дедуктивные, индуктивные и т.д. Учебные методы обучения математике – методы, разработанные специально для обучения детей в средних общеобразовательных школах, направлены на эффективность обучения. Включают в себя такие методы как эвристические, методы программирования, обучение на моделях и т.п.

Объяснение: