zroslama
09.01.2023 08:47

В 11-А класі 30 учнів, а в 11-Б - 32. Для участі в шкільній конференції кожен клас делегує трьох учнів. Скільки існу в сформувати делегацію від цих двох класів? ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Жания27
03.02.2020 11:03

12 5   5  

5  16  5 =12*16*15+5*5*5+5*5*5-(5*16*5+5*5*15+5*5*12)=  

5  5   15  

=2880+125+125-(400+375+300)=2055  

Громоздкие вычисления заменим упрощением методом разложения по элементам какой - либо строки,например, первой, перейдя к определителям второго порядка. Получим  

(-1)²*12( 16*15-25)+(-1)³*5*(5*15-25)+(-1)⁴*5(25-5*16)=12*215-5*(50)+5*(-55)=2580-250-275=2055  

Выделим несколько методов нахождения определителей третьего  порядка.  

Метод треугольника    

а  b  c    

d m  n    

r  t    s    

Δ=аms+bnr+dtc-(cmr+bds+tna), громоздкий при наличии больших чисел, хотя его можно свести путем упрощения на более компактный, в смысле легче просчитываемый с метода разложения по элементам строки или столбца, для этого нужно помнить, что важную роль играют знаки, при разложении надо умножать алгебраич. дополнения на элементы строки или столбца, на который раскладываем определитель. Алгебраическое дополнение - этом минор с учетом знака. знак учитывают так : умножают минор на (-1)ˣ⁺ⁿ, х и n- это номер строки и столбца, на пересечении которых находится данный элемент. А минор - это определитель на порядок ниже, т .к. вы вычеркиваете нужную строку и столбец. Можно еще считать методом Саррюса, т.е. приписывая справа два столбца, первый и второй, но это повтор метода треугольника, чтобы не запутаться с параллельными  диагоналям элементами. Приведение к треугольному виду полезно, т.к. облегчает счет.

 

Итак, я выбираю метод разложения по элементам строки или столбца. А если вы еще и знакомы с элементами математического  программирования, то это неплохая тренировка для решения СЛАУ  методом Гаусса или Жордана - Гаусса. Не метод - песня, т.к. там идет двойная проверка результатов. Это если вкратце. )

0,0(0 оценок)
Ответ:
Ujwy
11.08.2022 06:40

task/30246276   А(4 ; 6) ;  m(b):  x - 5y +7=0 ;  h(b): x + 4y - 2= 0  ⇔y=(-1/4)*x +1/2.

решение   Для определенности пусть медиана BM , а  высота BH .  Координаты этой вершины  B определяется в результате решения системы  { x -5y +7=0 ; x + 4y-2= 0. ⇔{x-5y +7=0; 9y =9. ⇔{ x= -2 ; y= 1 .   B(- 2; 1).  

Уравнение стороны  AC будет имеет вид  y - 6 = k(x - 4) ;  угловой коэффициент  k определяется из  k* k₁= - 1 , где  k₁  угловой коэффициент прямой  BH (т.к. AC⊥ BH ):  x+4y -2=0 ⇔ y = (-1/4)x +1/2.       ( k₁ = -1/4 ⇒ k = 4 ).  y - 6 = 4(x - 4)    

уравнение стороны  AC :  4x - y - 10 = 0 .  * * *(1/√17)*(4x -y -10) =0 * * *  

  Для определения  координаты вершины С сначала определим координаты середины  стороны AC (точка M) , а для этого достаточно решить систему уравнений ( уравнении  прямых AC и  BM) :

{ x- 5y +7=0 ; 4x - y - 10 = 0.  ⇔ { x=3; y =2 .                     M(3 ; 2)  

x(C) =2x(М)-x(A) =2*3-4 =2 ; y(C) =2y(М)-y(A) =2*2-6 =-2.  C(2 ; -2)

* * * т.к.  x(М)= ( x(A) + x(C) ) / 2  ;   y(М)=( y(A) +y(C) ) / 2.  * * *

Уравнение прямой AB: y-6=[(1-6):(-2-4)]*(x -4) ⇔5x - 6y +16 =0.

* * *  уравнение прямой проходящей через точек М(x₁ ; y₁) и N(x₂;y₂) →  y - y₁ =[ (y₂ -y₁) / (y₂ -y₁) ] * (x -x₁ )   ;    k = (y₂ -y₁) / (x₂ -x₁)   * * *

Уравнение прямой BC: y-1=[(-2-1):(2 -(-2)]*(x -(-2)) ⇔ 3x+4y +2 =0.

Длина высоты BH (расстояние от точки B(-2 ; 1) до прямой AC ).  Нормальное  уравнение   прямой  AC:  (4x - y - 10) /√17  = 0                          * * * (4x - y - 10) /√(4²+ (-1)²)  = 0 * * *

d = | 4*(-2) - 1 - 10 |  / √17 =  19 /√17 .

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота