Учебные 1.Запишите в виде произведения Степеней
1) 10. 10. 10. 10-с-с-с;
2) 0,6-0,6 - d-d-d-d-d;
11.
3) k-k-k-k-8-8-8-8-s;
4)
•n:n: • п;
5) (2 — b) : (2 - b) : (2-b) (2 - b)-у-у-у-у-у-у.
2)Представьте в виде степени выражение
1) xxla:
2) уу;
3) 220 2;
4) 400 - 40;
5) (0,3)7. (0,3)2;
6) (8,4): (84);
19
7)
8)
9)
19
3) Представьте в виде степени выражение
1) (3 - а) : (3 - а);
2) (x+y) : (x+y)15:
3) (2b - 3). (26 - 3)2а,
4)
(2) (+2),
6) (9,2-k)15 (9,2-k).
Для решения заданий ФО сначала
1.Посмотрите видео урок
2.Изучите по учебнику и по плану новую тему
3.Рассмотрите решение примеров по образцу (выслала
в группу)
Выполняйте те задания которые можете решить
самостоятельно
Обратная связь | Уважаемый учащийся, все
выполненные задания необходимо отправить на​

1.   - 15 ≤ 1 - 2y ≤ 0;    2.   1 ≤ 4/y +y ≤ 1 6

Объяснение:

1.   Неравенство 1/2 ≤ y ≤ 8  сначала умножим на  - 2, получим

    -1 ≥ - 2y ≥ -16  (знаки неравенства меняем на противоположные, так как умножаем на отриц. число). Перепишем полученное неравенство в виде  -16 ≤ - 2y ≤ -1.

Теперь ко всем частям неравенства прибавим 1

- 16 + 1 ≤ 1 - 2y ≤ -1 + 1

- 15 ≤ 1 - 2y ≤ 0

2.   4 : 1/2 = 8,    4 : 8 = 1/2, тогда 1/2 ≤ 4/y ≤ 8,

     сложим это неравенство и   1/2 ≤ y ≤ 8.  

     Получим  1 ≤ 4/y + y ≤ 1 6

1. записываем пример.

2. раскрываем формулу разности квадратов (x^2-y^2) и закрываем формулу квадрата разности (x^2-2xy+y^2) и одновременно с этим проводим другие действия. при раскрытии формулы разности квадратов получается (x-y)(x+y). при закрытии формулы квадрата разности получается (x-y)^2. значит, это можно раскрыть как выражение (x-y), возведенное в квадрат, то есть, умножить это выражение на такое же. получается (x-y)(x-y). проводим остальные действия: выносим общие множители выражений за скобки и превращаем вторую дробь в обратную. в итоге получаются сократимые выражения, состоящие из множителей. (x+2y) сокращается в числителе первой дроби и в знаменателе второй. (x-y) сокращается в знаменателе первой дроби и в числителе второй. далее просто умножаем оставшиеся выражения на множители, которые выносили ранее. ответ:

вывод. применение формул сокращенного умножения - их нужно закрывать или раскрывать в зависимости от того, что требуется в примере.