Урок 8. питальні та заперечні речення у present simple та present continuous.перевести на !

ви любите грати на піаніно? – ні. я люблю грати на гітарі

2.ви приймаєте душ щодня? – так.

3.він приймає душ вранці? – ні. він приймає душ ввечері.

4.ваші діти ходять у школу? – ні. вони ще маленькі.

5.не входьте в спальню! діти сплять.

6.твоя сестра любить грати на піаніно? – так. вона грає на піаніно щовечора.

7.що вона робить? вона грає на піаніно? – ні. вона пише лист.

8.де ви живете? – я живу в києві.

9.де він живе? – він живе в дніпрі.

10.ти знаєш його? – так. він учитель.

11.вона знає твого брата? – ні.

12.що він робить? – він приймає душ.

13.де ви працюєте? – я працюю в університеті.

14.де працює твій брат? – він працює в школі.

15.він працює? – ні. він відпочиває.

16.не бери цю книжку. це книжка нашого вчителя.​

Для того чтобы вычислить частоту варианта 0 в данной выборке, нужно посчитать, сколько раз встречается значение 0 в этой выборке.

Итак, в нашей выборке есть следующие значения: 3, 1, 3, 1, 4, 2, 2, 4, 0, 3, 0, 2, 2, 0, 2.

Чтобы посчитать количество раз, когда значение равно 0, просто переберем каждое значение в выборке и проверим, равно ли оно нулю. Если да, то увеличиваем счетчик на единицу, если нет, то переходим к следующему значению.

В данной выборке значение 0 встречается 3 раза.

Таким образом, частота варианта 0 в этой выборке равна 3.

Добро пожаловать в мой урок, давайте решим поставленные задачи!

1) Для начала, давайте рассмотрим график функции:


Na рисунке 1 | *
| *
| *
| *
| *
-----------|---------*------*----------------
| * * *
| * * *
| * * *
| * * *
| * * *
|------------------------
x-axis


2) Найдем значения функции y, когда x = -2,5; -2; -0,5; 0,5; 2; 3:

- Первый вопрос просит нас найти значение y, когда x = -2,5. Для этого мы проводим вертикальную линию от x = -2,5 до графика функции и затем находим соответствующее значение y.

- Повторите этот процесс для каждого заданного значения x и найдите соответствующее значение y.

3) Решим вторую задачу. Нам нужно найти значение x, когда y = -2,5; 3; 1,5:

- Для этого мы проводим горизонтальную линию от заданного значения y до графика функции и затем находим соответствующее значение x.

- Повторите этот процесс для каждого заданного значения y и найдите соответствующее значение x.

4) И, наконец, рассмотрим последний вопрос. Нам нужно найти значение аргумента, при котором значение функции равно нулю:

- Для этого мы ищем точки на графике функции, где y = 0. Затем находим соответствующие значения аргумента x для этих точек.

Таким образом, произведем поиск значений, используя график функции и проведя необходимые линии, чтобы найти соответствующие значения y и x.